Kesan pembelajaran sains berasaskan projek dan pendekatan stem terhadap lima dimensi sifat kreativiti saintifik murid tahun lima

Gelombang transformasi pendidikan sains pada masa kini memerlukan pengintegrasian Sains, Teknologi, Kejuruteraan dan Matematik (STEM) dengan pembelajaran berasaskan projek (PBP) untuk mencungkil kreativiti dalam kalangan pelajar. Kajian ini dijalankan untuk menentukan kesan Pembelajaran Berasaskan P...

詳細記述

書誌詳細

第一著者:	Norjanah Ambo
フォーマット:	学位論文
言語:	英語 英語
出版事項:	2019
主題:	LB1555-1602 Elementary or public school education
オンライン･アクセス:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/35685/1/ABSTRACT.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/35685/2/FULLTEXT.01.pdf