The relationship between students` attitude with the utilization of ICT in learning english writing skills: A research conducted in St. Mary secondary school, Papar, Sabah

• मुख्य लेखक: Caroline Val Madin
• स्वरूप: थीसिस
• भाषा: अंग्रेज़ी; अंग्रेज़ी
• प्रकाशित: 2005
• विषय: LB1025-1050.75 Teaching (Principles and practice)
• ऑनलाइन पहुंच: https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/45346/5/ABSTRACT.pdf; https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/45346/2/FULLTEXT..pdf

Kajian ini mengupas tentang hubungan tahap kemahiran komputer dan faktor jantina dengan sikap terhadap penggunaan perisian pemprosesan perkataan di daiam kelas penulisan bahasa Inggeris. Dijalankan di SMK St. Mary Limbahau di daerah Papar, sejumlah 144 pelajar tingkatan empat telah dipilih untuk kajian ini. Namun hanya 115 daripada mereka menghantar borang soal selidik. Skala sikap yang diperkenalkan oleh Likert telah digunakan untuk mengukur sikap responden terhadap penggunaan komputer dalam pembelajaran penulisan bahasa Inggeris. Di dalam borang soal selidik, responden telah diberi empat pilihan respon (Sangat Tidak Setuju, Tidak Setuju, Setuju, dan Sangat Setuju) pada skala 1 hingga 4. Tahap kemahiran komputer responden pula diukur menggunakan Standardized Test of Computer Literacy (STCL) yang diperkenalkan oleh Montag, Simonson, and Maurer (1984). Dapatan daripada analisa data menunjukkan majoriti daripada responden mempunyai tahap kemahiran komputer yang baik dan pada masa yang sama mempunyai sikap positif yang tinggi terhadap peng.gunaan perisian pemprosesan perkataan dalam pembelajaran kemahiran menuUs bahasa Inggerts. Analisa data yang menggunak.an Staistical Packages for the Social Sciences Version 12.00 menunjukkan tidak terdapat hubungan yang signiflkan antara sikap terha.dap pembelajaran penulisan berbantukan komputer dengan faktor jantina responden. Kaedah Pearson 'r' Correlation Coefficient puta menunjukkan terdapat hubungan korelasi posltif yang sangat kuat antara tahap kemahiran komputer dengan sikap terhadap penggunaan perisian pemprosesan perkataan dalam penghasitan karya bahasa Inggeris. Ini menunjukkan tahap kemahi.ran komputer mempengaruhi sikap pelajar dalam pembelajaran penulisan berbantukan komputer dimana semakin tinggi tahap kemahiran komputer, semakin positif sikap terhadap penggunaan komputer di katangan petajar., Antara cadangan yang boleh dibuat daripada dapatan kajian ialah petajar bahasa harus diberikan iatihan bagaimana mengendalikan komputer dan bagaimana mengaplikasikan perisian pemprosesan perkataan dalam penulisan mereka., Latihan dan ilmu ini adalah sangat penting kerana ia boleh meningkatkan keyakinan pelajar di.samping mengalakkan mereka untuk menggunakan komputer apabila melakukan tugasan penulisan. Guru periu peka kepada keperiuan pelajar serta tahap kemahiran komputer dan bahasa mereka agar aktiviti pembelaja.ran penulisan bahasa Inggeris berbantukan komputer lebih bermakna dan bermanfaat.