Peranan pembelajaran terarah kendiri sebagai mediator dalam hubungan pembelajaran teradun dengan pencapaian Prinsip Perakaunan di sekolah Zon Selatan Semenanjung Malaysia

Peranan pembelajaran terarah kendiri sebagai mediator dalam hubungan pembelajaran teradun dengan pencapaian Prinsip Perakaunan di sekolah Zon Selatan Semenanjung Malaysia by Jaya Kumar Supramaniam

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي:	Jaya Kumar Supramaniam
التنسيق:	thesis
اللغة:	لغة الملايو
منشور في:	Tanjong Malim 2024
الموضوعات:	LB Theory and practice of education
الوصول للمادة أونلاين:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=13309

مواد مشابهة

Keberkesanan Pembelajaran Teradun Terhadap Kesediaan Pembelajaran Terarah Kendiri Dan Pencapaian Murid Dalam Subjek Ekonomi Asas
حسب: Krishnan, Sashi Kala
منشور في: (2018)

Kesan Penggunaan Sistem Pembelajaran Terarah Kendiri Secara Atas Talian (E-Solms) Terhadap Kesediaan Pembelajaran Terarah Kendiri Dan Motivasi Pembelajaran Pelajar
حسب: Daud, Khairul Azhar Mat
منشور في: (2010)

Kesan penggunaan komputer dalam pembelajaran prinsip perakaunan
حسب: Siti Habidah Omar
منشور في: (2010)

Amalan komuniti pembelajaran profesional dan aturan kendiri sebagai faktor peramal terhadap pengetahuan teknologi pedagogi kandungan dalam kalangan guru prinsip perakaunan
حسب: Tan, Su Ling
منشور في: (2021)

Sikap terhadap pembelajaran Prinsip Perakaunan dan hubungannya dengan pencapaian Prinsip Perakaunan tingkatan 4 di sekolah-sekolah daerah Manjung Perak
حسب: Marlina Hassan
منشور في: (2005)

Gaya pembelajaran prinsip perakaunan dengan pencapaian akademik pelajar:inventori pembelajaran di sekolah (SASI)
حسب: Faridah Md Ashiri
منشور في: (2005)

Pembangunan model kemahiran pembelajaran kolaboratif dan terarah kendiri guru dan pelajar pengajian perniagaan tingkatan enam melalui pembelajaran berasaskan masalah
حسب: Janet Jequiline Jolly Tinjol
منشور في: (2022)

Kesan Pembelajaran Berasaskan Komuniti Dalam Sains Informal Ke Atas Kemahiran Membuat Keputusan, Efikasi Kendiri Dan Pembelajaran Terarah Kendiri Dalam Kalangan Pelajar Tingkatan Empat
حسب: Abdul Razak, Shuhairi
منشور في: (2014)

Pelaksanaan pengajaran teknologi kejuruteraan di sekolah menengah akademik zon selatan Semenanjung Malaysia
حسب: Abdul Latib, Azlan
منشور في: (1999)

Keberkesanan kaedah pembelajaran teradun dalam cerpen
حسب: Hani Harliza Ghazali
منشور في: (2017)

Kesan modul pembelajaran terarah kendiri terhadap pencapaian pelajar tingkatan empat bagi tajuk penulisan karangan fakta Bahasa Melayu
حسب: Nazrin Abu Bakar
منشور في: (2020)

Kesediaan pelajar mengaplikasi kemudahan teknologi maklumat dan komunikasi (ICT) dalam pembelajaran prinsip perakaunan
حسب: Vani Tanggamani
منشور في: (2006)

Kepelbagaian gaya pembelajaran dan hubungannya dengan pencapaian pelajar dalam mata pelajaran prinsip perakaunan
حسب: Azfariza Abdul Rahim
منشور في: (2007)

Gaya pertautan dan motivasi pelajar, serta pengajaran dan bimbingan guru Pendidikan Islam terhadap pembelajaran terarah kendiri (PTK) pelajar
حسب: Muhamad Suhaimi Taat
منشور في: (2011)

Pengaruh konsep kendiri akademik sebagai moderator terhadap persekitaran dan strategi pembelajaran dengan kemahiran berfikir aras tinggi murid perakaunan
حسب: Jamaluddin, Nor Sa'adah
منشور في: (2020)

Keberkesanan strategi pembelajaran masteri terhadap pencapaian dan pembangunan kompetensi pelajar dalam mata pelajaran prinsip perakaunan
حسب: Heilmann Zulkifli
منشور في: (2010)

Keberkesanan Pembelajaran Makmal Maya Teradun Terhadap Kawalan Hormon
حسب: Abd Rahman, Sumaiyah
منشور في: (2022)

Hubungan antara estim kendiri, efikasi kendiri keputusan kerjaya dan sokongan sosial dengan kematangan pemilihan kerjaya pelajar prinsip perakaunan
حسب: Juhod, Suhaila
منشور في: (2018)

Hubungan tahap keprihatinan dengan amalan perubahan strategi pengajaran dan pembelajaran guru prinsip perakaunan menggunakan model CBAM
حسب: Afzan Dzolkarnaini
منشور في: (2020)

Kesan pelaksanaan pembelajaran berasaskan masalah terhadap pemikiran kritis dan pencapaian pelajar dalam mata pelajaran prinsip perakaunan
حسب: Siti Faridah Shafii
منشور في: (2018)

Keprihatinan guru terhadap amalan pentaksiran Prinsip Perakaunan
حسب: Rahimah Abd Halim
منشور في: (2015)

Penerimaan pendekatan pembelajaran teradun dalam kalangan guru pra perkhidmatan
حسب: Nuurul Najwa Zulkifle
منشور في: (2018)

Pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran berpusatkan kanak-kanak dalam kalangan guru Tabika Kemas di Zon Selatan
حسب: Sylvester Ronny Pulene
منشور في: (2021)

Tahap kompetensi penggunaan kaedah pembelajaran teradun meggunakan Google Classroom dalam pembelajaran dan pemudahcaraan (PDPC)
حسب: Sugumar Ganesan
منشور في: (2022)

Hubungan antara penguasaan konsep, efikasi kendiri dan amalan pengajaran dengan kemahiran berfikir aras tinggi murid tingkatan empat prinsip perakaunan
حسب: Wee, Goik Leng
منشور في: (2020)

Pelaksanaan pembelajaran teradun dalam kalangan guru Pendidikan Islam Sekolah Kebangsaan di Perak
حسب: Nor Shahida Umran
منشور في: (2024)

Kesan pengantara pembelajaran berterusan terhadap hubungan antara efikasi kendiri, orientasi matlamat dan prestasi peranan guru pendidikan Islam sebagai ejen perubahan masyarakat
حسب: Ishak, Maziahtusima
منشور في: (2020)

Kesan Pendekatan Kecerdasan Pelbagai Secara Atas Talian Terhadap Literasi Digital, Pembelajaran Terarah Kendiri Dan Pencapaian Pelajar Dalam Kalangan Pelajar Tingkatan Empat Bagi Topik Daya Dan Gerakan
حسب: Ahamad, Adri Nirwan
منشور في: (2020)

Kesan pendekatan pembelajaran koperatif teradun 'Flipped Classroom' terhadap prestasi dan tahap kemahiran koperatif pelajar dalam pembelajaran sains
حسب: Zainal, Nurhayati
منشور في: (2021)

Peranan guru sebagai fasilitator pembelajaran berdasarkan masalah (PBM) dalam mata pelajaran sains
حسب: Mohamad, Fazian
منشور في: (2014)

Strategi pembelajaran Bahasa Melayu sebagai bahasa asing dalam kalangan pelajar sekolah menengah di Selatan Thailand
حسب: Yasmin Abdulloh
منشور في: (2022)

Hubungan antara kesukaran peperiksaan, pengetahuan perakaunan dan hasrat menjadi akauntan profesional: efikasi kendiri sebagai pengantara
حسب: Nor Effa Dalilati, Zulkafli
منشور في: (2018)

Pembinaan modul pembelajaran teradun nutrisi di hujung jari dan kesannya terhadap pencapaian pelajar
حسب: Nurul Hafizah Masni
منشور في: (2017)

Perbandingan Pembelajaran Koperatif dan Tradisional Terhadap Prestasi, Atribusi Pencapaian, Konsep Kendiri Akademik dan Hubungan Sosial dalam Pendidikan Perakaunan
حسب: Abdul Kadir, Suhaida
منشور في: (2002)

Analisis statistik data hujan bagi Semenanjung Malaysia (Zon Tengah)
حسب: Tuan Hamat, Tuan Noor Laily
منشور في: (2002)

Kesan gaya pembelajaran VARK dan pendekatan pembelajaran pelajar ke atas pencapaian subjek kimia dan kemahiran insaniah secara kaedah pembelajaran teradun melalui media sosial
حسب: Mohd Shahir, Mohamed Sunar
منشور في: (2019)

Pembangunan modul Mobile Camp berasaskan pembelajaran teradun bagi tajuk Rekreasi dan Kesenggangan tingkatan empat
حسب: Zahora Ahyan
منشور في: (2024)

Keberkesanan pendekatan pembelajaran teradun terhadap pencapaian dan motivasi dalam mata pelajaran Asas Sains Komputer
حسب: Norraihan Rosman
منشور في: (2020)

Kesan pendekatan pembelajaran teradun berasaskan Frog Vle bagi permainan bola baling dalam pendidikan jasmani
حسب: Rozaireen Muszali
منشور في: (2017)

Kesan Modul Pembelajaran Teradun Berasaskan Inkuiri terhadap pencapaian pelajar aliran Vokasional dalam program Teknologi Elektronik
حسب: Anesman Buangraya Wenge Abdul Rahman
منشور في: (2022)