Keberkesanan kaedah POGIL (Process Oriented Guided-Inquiry Learning) dalam meningkatkan pencapaian dan kemahiran berfikir aras tinggi pelajar prauniversiti

Keberkesanan kaedah POGIL (Process Oriented Guided-Inquiry Learning) dalam meningkatkan pencapaian dan kemahiran berfikir aras tinggi pelajar prauniversiti by Roslina Ibrahim

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي:	Roslina Ibrahim
التنسيق:	thesis
اللغة:	لغة الملايو
منشور في:	Tanjong Malim 2016
الموضوعات:	LB Theory and practice of education
الوصول للمادة أونلاين:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=2878

مواد مشابهة

Keberkesanan pengutaraan masalah statistik dalam meningkatkan kemahiran berfikir aras tinggi pelajar menengah rendah
حسب: Ngah, Norulbiah
منشور في: (2017)

The Effect Of Process-Oriented Guided-Inquiry Learning On Students’ Scientific Inquiry Literacy Skills And Achievement In Secondary School Chemistry
حسب: Abdul Talib, Corrienna
منشور في: (2013)

Keberkesanan penggunaan modul pengajaran kooperatif terhadap penguasaan kemahiran berfikir aras tinggi dalam mata pelajaran ekonomi
حسب: Azieyana Aziz
منشور في: (2019)

Keberkesanan penggunaan modul pengajaran kooperatif terhadap penguasaan kemahiran berfikir aras tinggi dalam mata pelajaran ekonomi
حسب: Azieyana Aziz
منشور في: (2019)

Kesan pendekatan kemahiran berfikir aras tinggi terhadap skor penulisan karangan murid
حسب: Norliza Abdullah
منشور في: (2018)

Pembangunan dan penggunaan Modul Kaedah Box It terhadap pencapaian Matematik dan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi murid Tahun Lima
حسب: Hemalatha Appadorey
منشور في: (2023)

Keberkesanan pembelajaran koperatif terhadap kemahiran berfikir aras tinggi dan kemahiran komunikasi dalam kalangan murid sains rumah tangga tingkatan empat
حسب: Takko, Misra
منشور في: (2020)

Kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) pelajar tingkatan 4 dalam penyelesaian masalah Matematik
حسب: Azis, Nur Wahida
منشور في: (2013)

Kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) pelajar tingkatan lima dalam penyelesaian masalah Matematik
حسب: Sabran, Siti Marlina
منشور في: (2013)

Kesediaan dan pelaksanaan kemahiran berfikir aras tinggi dalam kalangan guru cemerlang sejarah
حسب: Ramasamy, Sivapakkiam
منشور في: (2017)

Mereka bentuk Modul Mai-T Terhadap Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Murid Kesusasteraan Melayu
حسب: Ahamad, Arfah
منشور في: (2019)

Penerapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Dalam Pembelajaran Dan Pemudahcaraan Penulisan Karangan Argumentatif
حسب: Mokhtar, Marzni Mohamed
منشور في: (2018)

Pelaksanaan pendekatan projek terhadap Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) kanak-kanak prasekolah
حسب: Nur Hidayah Shazira Mohd Shukor
منشور في: (2022)

Kesan modul kemahiran berfikir aras tinggi terhadap pencapaian Sains murid tahun satu
حسب: Sharliza Mohd Salleh
منشور في: (2017)

Peta konsep sebagai alat pentaksiran kemahiran berfikir aras tinggi dalam aktiviti pembelajaran makmal
حسب: A. Ghani, Intan Baizura
منشور في: (2017)

Kemahiran berfikir aras tinggi dalam sukatan pelajaran Sejarah tingkatan empat: satu kajian kes
حسب: Pushpalatha Sivamugam
منشور في: (2006)

Penerapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Pengajaran dan Pemudahcaraan Pendidikan Seni Visual
حسب: Nor Laila Md Zain
منشور في: (2021)

Hubungan di antara pendekatan bercerita dan kemahiran berfikir aras tinggi kanak-kanak prasekolah
حسب: Nor Alnaim Harun
منشور في: (2021)

Penilaian kesedaran strategi metakognitif dan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam kalangan pelajar Biologi
حسب: Farah Aida Sanip
منشور في: (2015)

Amalan pengajaran guru Bahasa Arab menerapkan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi di sekolah menengah
حسب: Najlaa Shazana Mohamad
منشور في: (2022)

Penguasaan kemahiran berfikir aras tinggi murid tahun lima dalam penyelesaian masalh Matematik berayat
حسب: Siti Nurul Iffah Sh Ngah
منشور في: (2018)

Kesan integrasi Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam pengajaran ke atas penguasaan MUET pelajar
حسب: Aisah Seydalavi
منشور في: (2024)

Pembinaan dan kesan pelaksanaan modul In-Vee terhadap pencapaian, Kemahiran berfikir aras tinggi dan kemahiran proses sains
حسب: Aiza Hazrilsuhada Aizinin
منشور في: (2016)

Cabaran guru sekolah rendah dalam pelaksanaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam matapelajaran Matematik
حسب: Subramaniam, Nanthinee
منشور في: (2021)

Tahap kefahaman dan pelaksanaan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) guru Bahasa Cina sekolah menengah
حسب: Tan, Alex Siaw Wei
منشور في: (2021)

Penggunaan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Tamil di sekolah menengah
حسب: Mageswary Krupiah
منشور في: (2023)

Analisis kesediaan guru terhadap integrasi kemahiran berfikir aras tinggi dalam pengajaran dan pembelajaran prasekolah
حسب: Sandra Suffian
منشور في: (2019)

Analisis amalan pengajaran dalam penerapan unsur kemahiran berfikir aras tinggi oleh guru cemerlang Matematik
حسب: Subramaniam Dhanaletchumy,
منشور في: (2018)

Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam pengajaran guru-guru Dini di Sekolah Agama Rakyat
حسب: Fathiyah Burhanudin
منشور في: (2024)

Pembangunan dan keberkesanan Modul BIO4GS terhadap Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT), penglibatan dan motivasi murid dalam pembelajaran Biologi
حسب: Wan Nasriha Wan Mohamed Salleh
منشور في: (2024)

Pembangunan dan pengesahan instrumen Ujian Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Fizik bagi tajuk Daya dan Gerakan
حسب: Rohana Amin
منشور في: (2015)

Analisis elemen kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) dalam penulisan karangan murid berdasarkan Teori Metafora Konsepsi
حسب: Sharwinthiran Thavarajah
منشور في: (2021)

Perspektif pelajar terhadap penerapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam Biologi di daerah Limbang, Sarawak
حسب: Law, Hui Haw
منشور في: (2015)

Kesediaan dan amalan teknik penyoalan berdasarkan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi dalam kalangan guru sekolah rendah
حسب: Parimala Krishnan
منشور في: (2022)

Analisis kemahiran berfikir aras tinggi dan kesediaan guru dalam penulisan karangan Bahasa Melayu sekolah menengah
حسب: Bernard Tahim Bael
منشور في: (2020)

Faktor demografi dan kekangan menggunakan bahan sumber kemahiran berfikir aras tinggi dalam kalangan guru ekonomi
حسب: Nur Fitah Jaafar
منشور في: (2017)

Peramal proksimal dan distal yang mempengaruhi Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) dalam mata pelajaran sains
حسب: Mohd Saifulkhair, Omar
منشور في: (2025)

Kesan penyebatian kemahiran berfikir aras tinggi dalam pengajaran kemahiran menulis karangan Bahasa Melayu di Sekolah Jenis Kebangsaan Cina
حسب: Nurul Nazwa Osman
منشور في: (2021)

Kesan modul jom bijak sains terhadap kemahiran berfikir aras tinggi dan kemahiran proses sains bersepadu murid tahun 5
حسب: Hamidah Mat
منشور في: (2019)

Keberkesanan pengajaran dan pembelajaran pendidikan muzik menggunakan e-portfolio melalui weblog terhadap kemahiran berfikir aras tinggi : satu kajian kes di universiti awam
حسب: Amran Aris
منشور في: (2018)