Venessa Venda, V. (2018). The positioning of teachers’ identity as oral examiners in narrative construction / Venessa Venda Vitales.
توثيق أسلوب شيكاغو (الطبعة السابعة عشر)Venessa Venda, Vitales. The Positioning of Teachers’ Identity as Oral Examiners in Narrative Construction / Venessa Venda Vitales. 2018.
توثيق جمعية اللغة المعاصرة MLA (الإصدار التاسع)Venessa Venda, Vitales. The Positioning of Teachers’ Identity as Oral Examiners in Narrative Construction / Venessa Venda Vitales. 2018.
تحذير: قد لا تكون هذه الاستشهادات دائما دقيقة بنسبة 100%.