Self-regulated learning predictors of academic performance and strategies in resolving barriers to learning

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي:	Sam Foong
التنسيق:	أطروحة
اللغة:	الإنجليزية
منشور في:	2015
الموضوعات:	LB Theory and practice of education
الوصول للمادة أونلاين:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=1014
Abstract	Abstract here

الانترنت