| _version_ |
1855626253332119552
|
| author |
Fakhruddin Khosim
|
| author_facet |
Fakhruddin Khosim
|
| author_sort |
Fakhruddin Khosim
|
| description |
|
| format |
Thesis
|
| id |
upsi-11519
|
| institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris
|
| language |
Malay
|
| publishDate |
2012
|
| record_format |
sWADAH
|
| record_pdf |
Restricted
|
| spelling |
upsi-115192024-10-10 Menentukan kesahan dan kebolehpercayaan MSLQ versi Bahasa Melayu dalam mengukur tahap motivasi dan pembelajaran regulasi kendiri 2012 Fakhruddin Khosim <p>Kajian ini bertujuan untuk menentukan kesahan dan kebolehpercayaan instrumen</p><p>Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) versi Bahasa Melayu dalam</p><p>mengukur tahap motivasi dan pembelajaran regulasi kendiri daJam kalangan pelajar</p><p>pelajar sekolah menengah. Selain itu, kajian ini juga dijalankan untuk melihat perkaitan</p><p>di antara motivasi dan pembelajaran regulasi kendiri dengan pencapaian akademik.</p><p>Instrumen soal selidik MSLQ asal dalam Bahasa Inggeris yang dibina oleh Pintrich & De</p><p>Groot (1990) telah diteijemahkan kepada bahasa Melayu dengan kaedah terjemahan</p><p>semula untuk kegunaan pelajar-pelajar Malaysia. Sejumlah 711 orang responden yang</p><p>terdiri dari pelajar-pelajar Tingkatan Empat di 10 buah sekolah teknik di negeri Perak</p><p>terlibat untuk kajian ini. Data dianalisis dengan menggunakan perisian 'Statistical</p><p>Packages for the Social Science (SPSS) versi 15. Analisis deskriptif, kolerasi, analisis</p><p>faktor dan analisis regressi linear berganda telah dilakukan ke atas data yang dikumpul.</p><p>Keputusan menunjukkan secara keseluruhan instrumen MSLQ versi Bahasa Melayu</p><p>mempunyai kebolehercayaan yang tinggi seperti yang ditunjukkan oleh Cronbach Alpha</p><p>dan Analisis Faktor. Nilai ketekalan dalaman Cronbach Alpha yang diperolehi ialah 0.86</p><p>bagi motivasi dan 0.84 bagi pembelajaran regulasi kendiri. Kesahan konstruk bagi</p><p>instrumen ini juga tinggi dengan tiga faktor atau konstruk dan dua faktor diekstrak secara</p><p>nyata daripada pembolehubah motivasi dan dua konstruk daripada pembelajaran regulasi</p><p>kendiri (muatan faktor > 0.3), sama seperti instrumen asal dalam versi Bahasa Inggeris.</p><p>Dapatan juga menunjukkan terdapat perkaitan signifikan antara pembelajaran regulasi</p><p>kendiri dengan pencapaian akademik. Namun begitu sumbangan motivasi kepada</p><p>pencapaian akademik didapati tidak signifikan pada aras keyakinan 95 peratus (a = 0.05).</p><p>Keputusan ini menunjukkan bahawa MSLQ versi BM adalah instrumen yang baik bagi</p><p>mengukur tahap motivasi dan pembelajaran regulasi kendiri pelajar di Malaysia.</p> 2012 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11519 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11519 text zsm N/A openAccess Masters Perpustakaan Tuanku Bainun Fakulti Pembangunan Manusia N/A
|
| spellingShingle |
Fakhruddin Khosim
Menentukan kesahan dan kebolehpercayaan MSLQ versi Bahasa Melayu dalam mengukur tahap motivasi dan pembelajaran regulasi kendiri
|
| thesis_level |
Master
|
| title |
Menentukan kesahan dan kebolehpercayaan MSLQ versi Bahasa Melayu dalam mengukur tahap motivasi dan pembelajaran regulasi kendiri
|
| title_full |
Menentukan kesahan dan kebolehpercayaan MSLQ versi Bahasa Melayu dalam mengukur tahap motivasi dan pembelajaran regulasi kendiri
|
| title_fullStr |
Menentukan kesahan dan kebolehpercayaan MSLQ versi Bahasa Melayu dalam mengukur tahap motivasi dan pembelajaran regulasi kendiri
|
| title_full_unstemmed |
Menentukan kesahan dan kebolehpercayaan MSLQ versi Bahasa Melayu dalam mengukur tahap motivasi dan pembelajaran regulasi kendiri
|
| title_short |
Menentukan kesahan dan kebolehpercayaan MSLQ versi Bahasa Melayu dalam mengukur tahap motivasi dan pembelajaran regulasi kendiri
|
| title_sort |
menentukan kesahan dan kebolehpercayaan mslq versi bahasa melayu dalam mengukur tahap motivasi dan pembelajaran regulasi kendiri
|
| url |
https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11519
|
| work_keys_str_mv |
AT fakhruddinkhosim menentukankesahandankebolehpercayaanmslqversibahasamelayudalammengukurtahapmotivasidanpembelajaranregulasikendiri
|
