| _version_ |
1855626267776253952
|
| author |
Che Haniza Che Mohd Hanafi
|
| author_facet |
Che Haniza Che Mohd Hanafi
|
| author_sort |
Che Haniza Che Mohd Hanafi
|
| description |
|
| format |
Thesis
|
| id |
upsi-11643
|
| institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris
|
| language |
Malay
|
| publishDate |
2011
|
| record_format |
sWADAH
|
| record_pdf |
Restricted
|
| spelling |
upsi-116432024-11-20 Kesan strategi pengajaran POE (Predict-Observe-Explain) dalam mengesan kerangka alternatif pelajar tingkatan 4 bagi topik Pergerakan Bahan Merentas Membran Plasma 2011 Che Haniza Che Mohd Hanafi <p>Penyelidikan ini adalah bertujuan untuk mengkaji kesan pendekatan strategi POE</p><p>(Predict-Observe-Explain) dalam mengesan kerangka altematif pelajar tingkatan empat</p><p>bagi topik Pergerakan Bahan Merentas Membran Plasma. Kajian ini dijalankan</p><p>menggunakan reka bentuk kuasi-eksperimen yang melibatkan 68 orang pelajar tingkatan</p><p>4 dari sebuah sekolah di daerah Kuala Terengganu. Dalam kajian ini, idea awal pelajar</p><p>mengenai konsep osmosis dan resapan telah diukur menggunakan Ujian Diagnostik</p><p>Osmosis dan Resapan (DODT). Ujian tersebut telah ditadbir sebagai ujian-pra ke atas 34</p><p>orang pelajar daripada kumpulan eksperimen yang menggunakan strategi POE dan</p><p>kumpulan kawalan yang menggunakan kaedah pengajaran biasa. Untuk mengesan</p><p>kerangka altematif pelajar, analisis respon pelajar pada fasa ramalan dan penjelasan</p><p>dijalankan. Dapatan kajian menunjukkan bahawa idea lumrah pelajar adalah bertentangan</p><p>dengan idea saintis. Kesan strategi POE dianalisis secara kuantitatif dengan</p><p>menggunakan Ujian Pencapaian Biologi. Dapatan kajian menunjukkan strategi POE</p><p>berkesan dalam mengesan kerangka altematif pelajar berkaitan konsep-konsep asas</p><p>dalam topik pergerakan bahan merentas membran plasma. Walaupun tidak terdapat</p><p>perbezaan yang signirikan dalam min skor pencapaian secara keseluruhan di antara</p><p>kumpulan eksperimen dengan kumpulan kawalan, namun strategi ini mampu</p><p>meningkatkan pencapaian pelajar pada aras taksonomi Bloom yang lebih tinggi iaitu aras</p><p>pemahaman dan aplikasi.</p> 2011 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11643 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11643 text zsm N/A openAccess Masters Perpustakaan Tuanku Bainun Fakulti Sains dan Matematik N/A
|
| spellingShingle |
Che Haniza Che Mohd Hanafi
Kesan strategi pengajaran POE (Predict-Observe-Explain) dalam mengesan kerangka alternatif pelajar tingkatan 4 bagi topik Pergerakan Bahan Merentas Membran Plasma
|
| thesis_level |
Master
|
| title |
Kesan strategi pengajaran POE (Predict-Observe-Explain) dalam mengesan kerangka alternatif pelajar tingkatan 4 bagi topik Pergerakan Bahan Merentas Membran Plasma
|
| title_full |
Kesan strategi pengajaran POE (Predict-Observe-Explain) dalam mengesan kerangka alternatif pelajar tingkatan 4 bagi topik Pergerakan Bahan Merentas Membran Plasma
|
| title_fullStr |
Kesan strategi pengajaran POE (Predict-Observe-Explain) dalam mengesan kerangka alternatif pelajar tingkatan 4 bagi topik Pergerakan Bahan Merentas Membran Plasma
|
| title_full_unstemmed |
Kesan strategi pengajaran POE (Predict-Observe-Explain) dalam mengesan kerangka alternatif pelajar tingkatan 4 bagi topik Pergerakan Bahan Merentas Membran Plasma
|
| title_short |
Kesan strategi pengajaran POE (Predict-Observe-Explain) dalam mengesan kerangka alternatif pelajar tingkatan 4 bagi topik Pergerakan Bahan Merentas Membran Plasma
|
| title_sort |
kesan strategi pengajaran poe predict observe explain dalam mengesan kerangka alternatif pelajar tingkatan 4 bagi topik pergerakan bahan merentas membran plasma
|
| url |
https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=11643
|
| work_keys_str_mv |
AT chehanizachemohdhanafi kesanstrategipengajaranpoepredictobserveexplaindalammengesankerangkaalternatifpelajartingkatan4bagitopikpergerakanbahanmerentasmembranplasma
|
