Pengaruh motivasi dan efikasi kendiri terhadap pencapaian pelajar dalam pembelajaran bahasa Mandarin sebagai bahasa kedua di Kolej Vokasional

Détails bibliographiques
Auteur principal: Muhammad Helmi Petri
Format: Thèse
Langue:malais
Publié: 2024
Sujets:
LB Theory and practice of education
Accès en ligne:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=12123
Abstract Abstract here
_version_ 1855626295062298624
author Muhammad Helmi Petri
author_facet Muhammad Helmi Petri
author_sort Muhammad Helmi Petri
description
format Thesis
id upsi-12123
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
language Malay
publishDate 2024
record_format sWADAH
record_pdf Restricted
spelling upsi-121232025-04-24 Pengaruh motivasi dan efikasi kendiri terhadap pencapaian pelajar dalam pembelajaran bahasa Mandarin sebagai bahasa kedua di Kolej Vokasional 2024 Muhammad Helmi Petri LB Theory and practice of education <p>Kajian ini dijalankan bertujuan untuk mengenal pasti pengaruh motivasi dan efikasi</p><p>kendiri terhadap pencapaian pelajar dalam pembelajaran bahasa Mandarin sebagai</p><p>bahasa kedua di Kolej Vokasional. Teori Penentuan Matlamat, Teori Penentuan</p><p>Kendiri dan Teori Efikasi Kendiri telah digunakan kerana mampu untuk menyokong</p><p>keseluruhan pemboleh ubah yang digunakan didalam kajian ini. Seramai 201 orang</p><p>pelajar Kolej Vokasional telah dipilih menggunakan kaedah persampelan rawak</p><p>berstrata untuk menjadi responden terhadap kajian ini. Reka bentuk kajian adalah</p><p>berbentuk kuantitatif menggunakan borang soal selidik. Kebolehpercayaan bagi</p><p>keseluruhan instrumen motivasi dan efikasi kendiri berada pada tahap yang tinggi</p><p>dengan nilai Alpha Cronbach bagi instrumen motivasi ialah 0.87 manakala efikasi</p><p>kendiri ialah 0.84. Data seterusnya telah dianalisis dengan menggunakan perisian IBM</p><p>SPSS versi 25. Dapatan kajian deskriptif menunjukkan tahap motivasi pelajar dalam</p><p>mempelajari bahasa Mandarin adalah tinggi dengan bacaan nilai min=4.12, sisihan</p><p>piawai=0.37. Tahap efikasi kendiri pelajar pula berada pada tahap sederhana tinggi iaitu</p><p>nilai min=3.99, sisihan piawai=0.35. Manakala tahap pencapaian pelajar berada pada</p><p>tahap yang tinggi iaitu nilai min=4.19, sisihan piawai 0.48. Kajian inferensi</p><p>menggunakan ujian regresi linear telah digunakan bagi melihat pengaruh motivasi dan</p><p>efikasi kendiri terhadap pencapaian pelajar. Dapatan kajian menunjukkan terdapat</p><p>pengaruh yang signifikan diantara motivasi terhadap prestasi pencapaian pelajar</p><p>(p=0.03). Kajian juga mendapati terdapat pengaruh yang signifikan diantara efikasi</p><p>kendiri terhadap pencapaian pelajar (p=0.01). Kesimpulannya, kajian ini menunjukkan</p><p>motivasi dan efikasi kendiri merupakan antara faktor kepada peningkatan pencapaian</p><p>pelajar dalam pembelajaran bahasa Mandarin sebagai bahasa kedua di Kolej</p><p>Vokasional. Oleh itu, implikasi kajian ini mencadangkan semua pihak perlu</p><p>memainkan peranan dalam membina dan mengekalkan motivasi serta efikasi pelajar</p><p>dalam usaha meningkatkan pencapaian pelajar dalam pembelajaran bahasa Mandarin</p><p>sebagai bahasa kedua.</p> 2024 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=12123 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=12123 text zsm N/A openAccess Masters Perpustakaan Tuanku Bainun Fakulti Pembangunan Manusia <p>Abd Hamid, H., Baharum, M., & Sarkowi, A. (2020). Pengaruh efikasi kendiri terhadap</p><p>motivasi dan pencapaian akademik siswa pendidik. Jurnal Ipda, 26(1), 104-</p><p>112.</p><p></p><p>Abdullah, M. F. N. L., & Wei, L. T. (2017). Kesahan dan kebolehpercayaan instrumen</p><p>penilaian kendiri pembelajaran geometri tingkatan satu. Malaysian Journal of</p><p>Learning and Instruction, 14(1), 211-265.</p><p></p><p>Abiddin, Z. (2020). Hubungan antara motivasi dan sikap dengan pencapaian subjek</p><p>reka bentuk dan teknologi dalam kalangan murid sekolah kebangsaan daerah</p><p>Hulu Perak. Journal of Theory and Practice of Education.</p><p>http://malrep.uum.edu.my/rep/Record/oai:ir.upsi.edu.my:5634/Description</p><p></p><p>Adzhar, M. A. M., & Radzi, N. M. (2020). Kualiti guru dan penguasaan bahasa cina</p><p>murid sekolah kebangsaan di selangor. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan,</p><p>7(4), 1-19.</p><p></p><p>Ahmad, N. A. (2019). Visi dan halatuju pendidikan universiti islam antarabangsa</p><p>malaysia: suatu analisa. Borneo International Journal of Islamic Studies</p><p>(BIJIS), 23-40.</p><p></p><p>Aini, M. R., & Nohantiya, P. (2020). Peningkatan kemampuan bahasa inggris sebagai</p><p>bahasa kedua bagi siswa desa jatinom. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri),</p><p>4(3), 338-347.</p><p></p><p>Aisyah, S., Sukmawati, R. A., & Amalia, R. (2021). Kemampuan berpikir kritis siswa</p><p>dalam penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL).</p><p>JURMADIKTA, 1(2), 21-28.</p><p></p><p>Alamdari, E., & Ghani, F. (2021, November 24). Enhancing foreign language</p><p>motivation through the magic of cooperative learning: dream or reality?</p><p>Foreign Language Annals, 55(1), 237-257. https://doi.org/10.1111/flan.12590</p><p></p><p>Amri, A. (2021, February). China kekal pelabur terbesar. myMetro.</p><p>Retrieved September 6, 2022, from</p><p>https://www.hmetro.com.my/bisnes/2021/02/677246/china-kekal-pelaburterbesar</p><p></p><p>An, T. H. (2020). Kajian persepsi pelajar universiti kuala lumpur terhadap kaedah</p><p>pengajaran total physical response dalam pembelajaran kosa kata bahasa</p><p>mandarin. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(4), 19-29.</p><p></p><p>An, T., & Lai, T. (2021, June 15). kajian situasi pembelajaran bahasa mandarin sebagai</p><p>bahasa asing dalam kalangan pelajar universiti teknikal. Jurnal Dunia</p><p>Pendidikan, 3(2), 335-343.</p><p>https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/14114/7249</p><p>104</p><p></p><p>Arias-Gomez, J., Villasis-Keever, M. A., & Miranda-Novales, M. G. (2016). The</p><p>research protocol III. Study population. Revista Alergia Mexico (Tecamachalco,</p><p>Puebla, Mexico: 1993), 63(2), 201-206.</p><p></p><p>Azis, A. L. (2017). pengaruh motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik terhadap</p><p>prestasi belajar ekonomi bisnis kelas x peserta didik kelas x di SMKN 4</p><p>Makassar (Doctoral dissertation, PASCASARJANA).</p><p></p><p>Babbie, E. R. (2020). The practice of social research. Cengage learning.</p><p>https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=5mf6DwAAQBAJ&oi=fnd&</p><p>pg=PP1&dq=practice+of+social+babbie&ots=Bmy9c9MybR&sig=WL8JME</p><p>XRqgfLQWz2-65g4ue0t0c</p><p></p><p>Bai, B., & Wang, J. (2020, June 24). The role of growth mindset, self-efficacy and</p><p>intrinsic value in self-regulated learning and English language learning</p><p>achievements. Language Teaching Research, 136216882093319.</p><p>https://doi.org/10.1177/1362168820933190</p><p></p><p>Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change.</p><p>Psychological Review, 84 (2), 191-215.</p><p></p><p>Bandura, A. (1994). Self-efficacy. Encyclopedia of Human Behavior, 4, 71-81.</p><p>https://albertbandura.com/albert-bandura-self-efficacy.html</p><p></p><p>Bernama. (2018, December). Rakyat Malaysia disaran kuasai lebih dari 1 bahasa.</p><p>Sinar Harian. Retrieved September 6, 2022, from</p><p>https://www.sinarharian.com.my/article/3094/BERITA/Nasional/Rakyat-</p><p>Malaysia-disaran-kuasai-lebih-dari-1-bahasa</p><p></p><p>Bouih, A., Nadif, B., & Benattabou, D. (2021). Assessing the effect of general selfefficacy</p><p>on academic achievement using path analysis: A preliminary study.</p><p>Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics, 3(4), 18-24.</p><p>BPLTV. (2022). Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p></p><p>Bukari, H., & Kechik, N. A. (2022). Pengaruh bahasa ibunda terhadap kemahiran</p><p>bertutur dalam kalangan murid india di sebuah sekolah rendah (the influence of</p><p>mother tongue on speaking skills among indian students in a primary school).</p><p>Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 63-71.</p><p></p><p>Chuah, K. P., Ngoi, G. P., & Khalidar, A. S. (2020). Meningkatkan penguasaan sebutan</p><p>bahasa Cina dalam kalangan pelajar bukan penutur jati di sekolah kebangsaan</p><p>[Increasing non-native learners towards Chinese language pronunciation in</p><p>national primary schools]. Muallim Journal of Social Sciences and Humanities,</p><p>79-89.</p><p></p><p>Cohen, J. (1988). Set correlation and contingency tables. Applied Psychological</p><p>Measurement, 12(4), 425-434.</p><p></p><p>Creswell (2008). educational research: planning, conducting, and evaluating</p><p>quantitative and qualitative research. 3rd ed. Upper Saddle River, NJ: Pearson.</p><p>105</p><p></p><p>Creswell, J. W. (2014). research design: qualitative, quantitative and mixed</p><p>methods approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: Sage</p><p></p><p>Deci, E. L., & Ryan, R. M. (2013). Intrinsic motivation and self-determination in</p><p>human behavior. Springer Science & Business Media.</p><p>https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=M3CpBgAAQBAJ&oi=fnd&</p><p>pg=PA1&dq=Deci,+Edward+L.+%26+Richard+M.+Ryan.+Intrinsic+motivati</p><p>on+and+selfdetermination+</p><p>in+human+behavior.+New+York:+Plenum+Press.&ots=unsDi</p><p>U20Xb&sig=ZWLWSxsHYAmZ6_GqzAZgAuW-_6U</p><p></p><p>Demir, S. (2022). Comparison of normality tests in terms of sample sizes under</p><p>different skewness and Kurtosis coefficients. International Journal of</p><p>Assessment Tools in Education, 9(2), 397-409.</p><p></p><p>Dornyei, Z. (1998, July). Motivation in second and foreign language learning.</p><p>Language Teaching, 31(3), 117-135.</p><p>https://doi.org/10.1017/s026144480001315x</p><p></p><p>Ena, Z., & Djami, S. H. (2021). Peranan motivasi intrinsik dan motivasi ekstrinsik</p><p>terhadap minat personel bhabinkamtibmas polres kupang kota. Among Makarti,</p><p>13(2).</p><p></p><p>Falk, R. & Miller, Nancy. (1992). A primer for soft modeling. The University of Akron</p><p>Press: Akron, OH.</p><p></p><p>Fang, N. C. (2019). Penguasaan sebutan kata adjektif bahasa jepun dalam kalangan</p><p>pelajar cina di sebuah ipta malaysia. Jurnal Linguistik, 23(1).</p><p></p><p>Fatmawati, R. I. & Fatmawati Rani Iis (2022) Pengaruh bimbingan belajar terhadap</p><p>peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ips kelas ix di MTS Al-</p><p>Firdaus (Doctoral dissertation, UIN Kiai Haji Achmad Siddiq Jember).</p><p></p><p>Ganesan, P., & Mohammad, W. M. R. W. (2021). Motivasi murid india terhadap</p><p>pembelajaran bahasa melayu sebagai bahasa kedua. Jurnal Dunia Pendidikan,</p><p>3(1), 203-212.</p><p></p><p>Gardner, R. C. (1988). Attitudes and motivation. Annual Review of Applied Linguistics,</p><p>9, 135-148.</p><p></p><p>Harahap, I., Ali, M. R., Rahim, N. M., Salleh, M. A., Muslat, M. W., & Bakar, M. B.</p><p>A. (2022). Hubungan antara efikasi kendiri dengan tahap pencapaian akademik</p><p>mahasiswa semasa proses pembelajaran atas talian. Malaysian Journal of Social</p><p>Sciences and Humanities (MJSSH), 7(6), e001566-e001566.</p><p></p><p>Hashim, R., & Yatim, M. H. M. (2019). Hubungan antara motivasi dan penerimaan</p><p>dengan pencapaian akademik pelajar dalam pembelajaran menggunakan mpembelajaran</p><p>di kolej vokasional. International Journal of Humanities,</p><p>Management and Social Science (IJ-HuMaSS), 2(2), 89-94.</p><p>106</p><p></p><p>Hashim, R., Wan Yusoff, W. M., Hussien, S., Khalid, M., & Kamalludeen, R. (2018).</p><p>Aplikasi pedagogi hikmah bagi pengajaran Bahasa Malaysia dan Bahasa</p><p>Inggeris abad ke-21. Jurnal Pendidikan Malaysia, 43(2), 37-47.</p><p></p><p>Healy, D. J., & Ankney, K. L. (2020). Music discovery: improvisation for the large</p><p>ensemble and music classroom. Oxford University Press, USA.</p><p></p><p>Horvath, I. (2008). Differences between'research in design context'and'design inclusive</p><p>research'in the domain of industrial design engineering. Journal of Design</p><p>Research, 7(1), 61-83.</p><p></p><p>Hung, T. P., & Nordin, N. M. (2023). Amalan kepimpinan instruksional guru besar dan</p><p>hubungannya dengan tahap komitmen guru di daerah barat daya. Malaysian</p><p>Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(4), e002237-e002237.</p><p></p><p>Ikhsan, M. B. (2021). Korelasi antara pembelajaran daring google classroom (gcr)</p><p>dengan hasil belajar kognitif siswa: studi kasus di kelas VII SMP Islam</p><p>Mumtaza (Bachelor's thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta).</p><p></p><p>Jaafar, M. F., & Awal, N. M. (2020). Variasi linguistik di Greater KL. GEMA; Online</p><p>Journal of Language Studies, 20(2), 83-95.</p><p></p><p>Jamiran, M. N. S., & Faiz, N. S. M. (2023). Cabaran era 5.0: Proses dekolonisasi ke</p><p>arah kemandirian negara bangsa malaysia melalui falsafah pendidikan</p><p>kebangsaan. International Journal of Education, Islamic Studies and Social</p><p>Sciences Research, 8(1), 71-82.</p><p></p><p>Jasmi, K. A. (2012). Kesahan dan kebolehpercayaan dalam kajian kualitatif. Kursus</p><p>Penyelidikan Kualitatif Siri 1 2012, 28-29.</p><p></p><p>Jerie anak Peter Langan & Mahamod., Z. (2010). Sikap dan motivasi murid Iban dalam</p><p>mempelajari bahasa Melayu sebagai bahasa kedua. Jurnal Pendidikan Bahasa</p><p>Melayu, 1(1): 13-25.</p><p></p><p>Kamsani, I. I., & Mahat, A. (2021). Covid 19: Impak e-pembelajaran terhadap</p><p>kesihatan pelajar universiti. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(3), 53-60.</p><p></p><p>Kaviza, M. (2019). Sikap terhadap pengajaran dan pembelajaran subjek sejarah: satu</p><p>tinjauan awal dalam kalangan murid tingkatan satu. Malaysian Journal of</p><p>Social Sciences and Humanities (MJSSH), 4(6), 72-81.</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan pembangunan pendidikan Malaysia</p><p>2013-2025 . Malaysia Education Blueprint, 14-22.</p><p>https://www.moe.gov.my/en/muat-turun/penerbitan-dan-jurnal/pppm-2013-</p><p>2025-pendidikan-prasekolah-hingga-lepas-menengah/1207-malaysiaeducation-</p><p>blueprint-2013-2025/file</p><p></p><p>Kerlinger, F. N. (1970). A social attitude scale: Evidence on reliability and validity.</p><p>Psychological Reports, 26(2), 379-383.</p><p>107</p><p></p><p>Kholid, I. (2017). Motivasi dalam pembelajaran bahasa asing. English Education:</p><p>Jurnal Tadris Bahasa Inggris, 10(1), 61-71.</p><p></p><p>Krejcie, R. V. & Morgan. WD (1970). Determining sample size for research activities.</p><p>Educational and Psychological Measurement, 30, 608.</p><p></p><p>Kristiani, E., & Pahlevi, T. (2021). Pengaruh motivasi belajar dan kedisiplinan siswa</p><p>terhadap prestasi belajar siswa. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan,</p><p>2(2), 197-211.</p><p></p><p>Kuwato, M., & Hirano, Y. (2020). Sense of coherence, occupational stressors, and</p><p>mental health among Japanese high school teachers in Nagasaki prefecture: a</p><p>multiple regression analysis. BMC Public Health, 20, 1-8.</p><p></p><p>Lam, K. C., Suib, N. A. B., Hoe, F. T., & Wee, S. P. (2020). Faktor pemilihan kursus</p><p>bahasa Cina dan bahasa Jepun: satu kajian perbandingan: factors on choosing</p><p>Chinese and Japanese: A Comparative Study. MANU Jurnal Pusat Penataran</p><p>Ilmu dan Bahasa (PPIB), 31(1).</p><p></p><p>Lamb, M., & Arisandy, F. E. (2019, February 1). The impact of online use of English</p><p>on motivation to learn. Computer Assisted Language Learning, 33(1-2), 85-</p><p>108. https://doi.org/10.1080/09588221.2018.1545670</p><p></p><p>Lehtonen, D. (2021). Constructing a design framework and design methodology from</p><p>educational design research on real-world educational technology development.</p><p>https://trepo.tuni.fi/handle/10024/135470</p><p></p><p>Locke, E. A., & Schattke, K. (2019). Intrinsic and extrinsic motivation: Time for</p><p>expansion and clarification. Motivation Science, 5(4), 277.</p><p></p><p>Lomu, L., & Widodo, S. (2018). Pengaruh motivasi belajar dan disiplin belajar terhadap</p><p>prestasi belajar matematika siswa . Program Studi Pendidikan Matematika, 45.</p><p>https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/etnomatnesia/article/view/2412</p><p></p><p>Mahadi, T. S. T. (2020). Polemik kajian bahasa dan terjemahan dalam era globalisasi</p><p>(penerbit usm). Penerbit USM.</p><p></p><p>Mamun, A. A., Mohiuddin, M., Fazal, S. A., & Ahmad, G. B. (2018). Effect of</p><p>entrepreneurial and market orientation on consumer engagement and</p><p>performance of manufacturing SMEs. Management Research Review, 41(1),</p><p>133-147.</p><p></p><p>Marimun, S. W., & Ahmad, A. (2019). Tahap kesediaan pelajar Melayu mempelajari</p><p>Sejarah di Sekolah Rendah Jenis Kebangsaan Cina (SRJKC) menggunakan</p><p>Bahasa Mandarin (cina) dan hubungannya dengan pencapaian. In Proceeding:</p><p>International Conference on Business, Management, Technology and</p><p>Education (ICBMTE 2019) (p. 326).</p><p></p><p>Muhammad, N., & Kutty, F. M. (2021). Hubungan antara pembelajaran regulasi kendiri</p><p>dan motivasi terhadap pencapaian akademik. Malaysian Journal of Social</p><p>Sciences and Humanities (MJSSH), 6(9), 215-229.</p><p>108</p><p></p><p>Nancy anak Ngumbang & Mahamod., Z. (2017). Sikap, minat dan motivasi murid</p><p>Melanau dalam pembelajaran Bahasa Melayu sebagai Bahasa Kedua. Universiti</p><p>Kebangsaan Malaysia . Journal of Malay Language, Education and Literature.</p><p>Jilid 8, 2017 / ISSN 1823-6812 (47-58).</p><p></p><p>Ningrat, S. P., Tegeh, I. M., & Sumantri, M. (2018). Kontribusi gaya belajar dan</p><p>motivasi belajar terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Ilmiah Sekolah</p><p>Dasar, 2(3), 257-265.</p><p></p><p>Nunnally, J. C., & Bernstein, I. H. (1978). Psychometric Theory Mcgraw-Hill New</p><p>York. The Role Of University In The Development Of Entrepreneurial</p><p>Vocations: A Spanish Study, 387-405.</p><p></p><p>Nuraisyah Muhammad & Faridah Mydin Kutty. (2021). Hubungan antara pembelajaran</p><p>regulasi kendiri dan motivasi terhadap pencapaian akademik. Malaysian</p><p>Journal of Social Sciences and Humanities. Vol. 6, Bil. 9, 215-229.</p><p></p><p>Orcan, F. (2020). Parametric or non-parametric: Skewness to test normality for mean</p><p>comparison. International Journal of Assessment Tools in Education, 7(2), 255-</p><p>265.</p><p></p><p>Perumal, P., Husin, M. R., & Nachiappan, S. (2022). Analisis gaya kognisi dan afeksi</p><p>murid dalam penulisan karangan Bahasa Melayu di Sekolah Rendah. Journal</p><p>of Humanities and Social Sciences (JHASS), 4(1), 22-28.</p><p></p><p>Pius, M. E. A., Nasri, N. M., & Mansor, A. Z. (2021). Keberkesanan pembelajaran</p><p>interaktif dalam meningkatkan pencapaian dan motivasi pelajar bagi</p><p>mempelajari puisi tradisional Bahasa Iban. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(1), 416-</p><p>427.</p><p></p><p>Rahimi, M., & Fathi, J. (2021, March 25). Exploring the impact of wiki-mediated</p><p>collaborative writing on EFL students' writing performance, writing selfregulation,</p><p>and writing self-efficacy: a mixed methods study. Computer</p><p>Assisted Language Learning, 1-48.</p><p>https://doi.org/10.1080/09588221.2021.1888753</p><p></p><p>Rahman, A. B. W. A., Hussain, M. A. M., & Said, C. S. (2020). Penggunaan kaedah</p><p>pengajaran dalam kalangan tenaga pengajar teknologi elektronik di kolej</p><p>vokasional malaysia. Jurnal IPDA.</p><p>https://www.researchgate.net/profile/Anesman-Abdul-</p><p>Rahman/publication/353615277_PENGGUNAAN_KAEDAH_PENGAJARAN</p><p>_DALAM_KALANGAN_TENAGA_PENGAJAR_TEKNOLOGI_ELEKTRONI</p><p>K_DI_KOLEJ_VOKASIONAL_MALAYSIA/links/610631ee1ca20f6f86ef24a4/</p><p>PENGGUNAAN-KAEDAH-PENGAJARAN-DALAM-KALANGAN-TENAGAPENGAJAR-</p><p>TEKNOLOGI-ELEKTRONIK-DI-KOLEJ-VOKASIONALMALAYSIA.</p><p>pdf</p><p></p><p>Rozali, N. A., & Abd Halim, N. D. (2019). Kesan pembelajaran berasaskan inkuiri</p><p>dengan integrasi video terhadap pencapaian pelajar dalam pembelajaran</p><p>Matematik (effect of inquiry based learning with video integration towards</p><p>109</p><p>students' achievement in learning Mathematics). Innovative Teaching and</p><p>Learning Journal (ITLJ), 3(2), 42-60.</p><p></p><p>Schwarzer, R., & Jerusalem, M. (1995). Generalized Self-Efficacy scale. In J.</p><p>Weinman, S. Wright, & M. Johnston, Measures in health psychology: A user's</p><p>portfolio. Causal and control beliefs (pp. 35-37). Windsor, UK: NFERNELSON.</p><p></p><p>Sekaran, U., & Bougie, R. (2016). Research methods for business: A skill building</p><p>Approach. John Wiley & Sons.</p><p></p><p>Tarman, B., & Kilinc, E. (2022). Predicting high school students' global civic</p><p>engagement: A multiple regression analysis. The Journal of Social Studies</p><p>Research.</p><p>https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0885985X22000158</p><p></p><p>Thorlund, K., & Mills, E. J. (2012). Sample size and power considerations in network</p><p>meta-analysis. Systematic reviews, 1, 1-13.</p><p></p><p>Topcu, Sevgi & Leana-Tascilar, Marilena Z.. (2016). The role of motivation and selfesteem</p><p>in the academic achievement of Turkish gifted students. Gifted</p><p>Education International. 34. 1-16. 10.1177/0261429416646192.</p><p></p><p>Torney, J. (1991, March). Schema theory and cognitive psychology: implications for</p><p>social studies. Theory &Amp; Research in Social Education, 19(2), 189-</p><p>210. https://doi.org/10.1080/00933104.1991.10505636</p><p></p><p>Villas, J. (2019). Self-efficacy of Filipino senior high school students: Differences</p><p>among tracks/strand and type of school. Journal of Education and Practice,</p><p>10(8), 7-13.</p><p></p><p>Wan Naliza, W. J., & Siti Mistima, M. (2020). Hubungan antara motivasi dengan</p><p>pencapaian matematik dalam kalangan murid sekolah luar bandar (The</p><p>relationship between motivaion and mathematics achievement among rural</p><p>school students). Jurnal Pendidikan Sains & Matematik Malaysia, 10(1), 39-</p><p>48.</p><p></p><p>Wang, H. C., & Chen, C. W. Y. (2019, April 16). Learning English from YouTubers:</p><p>English L2 learners' self-regulated language learning on YouTube. Innovation</p><p>in Language Learning and Teaching, 14(4), 333-346.</p><p>https://doi.org/10.1080/17501229.2019.1607356</p><p></p><p>Yamirudeng, K., & Osman, Z. (2019). Penilaian formatif bahan pengajaran dan</p><p>pembelajaran Bahasa Melayu sebagai Bahasa Asing di Thailand: Formative</p><p>evaluation on the teaching and learning materials of Malay Language as a</p><p>foreign language in Thailand. PENDETA, 10, 91-105.</p><p></p><p>Yang, S., & Pu, R. (2022). The effects of contextual factors, self-efficacy and</p><p>motivation on learners' adaptability to blended learning in college english: a</p><p>structural equation modeling approach. Frontiers in Psychology, 13, 847342.</p><p>https://doi.org/10.3389/fpsyg.2022.847342</p><p>110</p><p></p><p>Yazid, M., Mohd, T., Sulong, W. M. W., Mustapha, N. F., & Jabar, M. A. A. (2022).</p><p>Teknik pelajar bukan muslim belajar bertutur bahasa arab secara dalam talian.</p><p>GEMA Online Journal of Language Studies, 22(4).</p><p></p><p>Yi, Y. (2020). Kekangan pelajar universiti sains islam malaysia (usim) dalam</p><p>pembelajaran bahasa mandarin sebagai bahasa asing. Fakulti Pengajian Bahasa</p><p>Utama, 13.</p><p></p><p>Yin, E. L. (2021). Kesan pembelajaran berasaskan projek terhadap kemahiran bertutur</p><p>Bahasa Mandarin. Journal of Social Science, 7(2), 34-44.</p><p></p><p>Zainuddin, Z. A., & Kutty, F. M. (2021). Hubungan antara efikasi kendiri dan motivasi</p><p>terhadap pencapaian akademik pelajar perempuan jurusan STEM. Malaysian</p><p>Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(3), 180-190.</p><p>https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i3.716</p><p></p><p>Zhang, R., & Zou, D. (2021). Types, features, and effectiveness of technologies in</p><p>collaborative writing for second language learning. Computer Assisted</p><p>Language Learning, 1-31. https://doi.org/10.1080/09588221.2021.1880441</p><p></p><p>Zhang, R., & Zou, D. (2022, March 27). Self-regulated second language learning: a</p><p>review of types and benefits of strategies, modes of teacher support, and</p><p>pedagogical implications. Computer Assisted Language Learning, 1-38.</p><p>https://doi.org/10.1080/09588221.2022.2055081</p><p></p><p>Zubaidah, S. (2016, December). Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang</p><p>diajarkan melalui pembelajaran. In Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, No.</p><p>2, pp. 1-17).</p>
spellingShingle LB Theory and practice of education
Muhammad Helmi Petri
Pengaruh motivasi dan efikasi kendiri terhadap pencapaian pelajar dalam pembelajaran bahasa Mandarin sebagai bahasa kedua di Kolej Vokasional
thesis_level Master
title Pengaruh motivasi dan efikasi kendiri terhadap pencapaian pelajar dalam pembelajaran bahasa Mandarin sebagai bahasa kedua di Kolej Vokasional
title_full Pengaruh motivasi dan efikasi kendiri terhadap pencapaian pelajar dalam pembelajaran bahasa Mandarin sebagai bahasa kedua di Kolej Vokasional
title_fullStr Pengaruh motivasi dan efikasi kendiri terhadap pencapaian pelajar dalam pembelajaran bahasa Mandarin sebagai bahasa kedua di Kolej Vokasional
title_full_unstemmed Pengaruh motivasi dan efikasi kendiri terhadap pencapaian pelajar dalam pembelajaran bahasa Mandarin sebagai bahasa kedua di Kolej Vokasional
title_short Pengaruh motivasi dan efikasi kendiri terhadap pencapaian pelajar dalam pembelajaran bahasa Mandarin sebagai bahasa kedua di Kolej Vokasional
title_sort pengaruh motivasi dan efikasi kendiri terhadap pencapaian pelajar dalam pembelajaran bahasa mandarin sebagai bahasa kedua di kolej vokasional
topic LB Theory and practice of education
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=12123
work_keys_str_mv AT muhammadhelmipetri pengaruhmotivasidanefikasikendiriterhadappencapaianpelajardalampembelajaranbahasamandarinsebagaibahasakeduadikolejvokasional

Documents similaires