| _version_ |
1855626325365096448
|
| author |
Wan Latifah Wan Latif
|
| author_facet |
Wan Latifah Wan Latif
|
| author_sort |
Wan Latifah Wan Latif
|
| description |
|
| format |
Thesis
|
| id |
upsi-12296
|
| institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris
|
| language |
Malay
|
| publishDate |
2011
|
| record_format |
sWADAH
|
| record_pdf |
Restricted
|
| spelling |
upsi-122962025-06-24 Kesan pengajaran Biologi berasaskan PjBL ke atas motivasi dan strategi pembelajaran serta pencapaian pelajar 2011 Wan Latifah Wan Latif <p>Kajian ini dijalankan untuk mengkaji kesan perlaksanaan kaedah Pengajaran Berasaskan Projek ke atas motivasi dan strategi pembelajaran pelajar-pelajar yang berlainan kelas dari aliran sains tulen bagi subjek Biologi tingkatan empat bagi subtopik enzim di daerah Tanah Merah, Kelantan. Satu modul pembelajaran PjBL telah dibina meliputi subtopik enzim. Modul ini adalah berpandukan kepada model yang dilaksanakan oleh Buck Institute of Education. Kajian ini melihat pencapaian akademik di kalangan kedua-dua kumpulan pelajar. Sampel kajian terdiri daripada 30 orang pelajar dari kelas pencapaian tinggi (pencapaian A bagi subjek Sains dalam PMR) dan 30 orang pelajar dari kelas pencapaian sederhana (pencapaian B bagi subjek Sains dalam PMR). Data dianalisiskan dengan menggunakan analisis ANOVA setelah mengumpulkan pra-tadbir soal selidik yang diberikan kepada pelajar-pelajar sebelum PjBL dijalankan dan pos-tadbir soal selidik sebaik sahaja PjBL dijalankan. Ini adalah bertujuan untuk mengukur tahap motivasi dan strategi pembelajaran pelajar-pelajar sebelum dan selepas PjBL dijalankan. Sampel kajian juga diberikan ujian-pos bagi melihat tahap pencapaian akademik kedua-dua kumpulan sampel setelah PjBL dilaksanakan. Dapatan kajian dianalisis menggunakan ujian-t (Independent- Sample T Test) menunjukkan bahawa PjBL memberikan kesan ke atas peningkatan prestasi akademik. Analisis dari segi pencapaian menunjukkan kumpulan pelajar dari kelas pencapaian sederhana (min = 17.800) hampir menyamai pencapaian dari pelajar dari kelas pencapaian tinggi (min =18.567) iaitu nilai t (58) = 1.034, p>.05. Analisis ANOVA bagi kedua-dua kumpulan pelajar dari kelas pencapaian tinggi dan pencapaian sederhana menunjukkan terdapatnya perbezaan yang signifikan setelah PjBL digunakan.</p> 2011 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=12296 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=12296 text zsm N/A openAccess Masters Perpustakaan Tuanku Bainun Fakulti Sains dan Matematik N/A
|
| spellingShingle |
Wan Latifah Wan Latif
Kesan pengajaran Biologi berasaskan PjBL ke atas motivasi dan strategi pembelajaran serta pencapaian pelajar
|
| thesis_level |
Master
|
| title |
Kesan pengajaran Biologi berasaskan PjBL ke atas motivasi dan strategi pembelajaran serta pencapaian pelajar
|
| title_full |
Kesan pengajaran Biologi berasaskan PjBL ke atas motivasi dan strategi pembelajaran serta pencapaian pelajar
|
| title_fullStr |
Kesan pengajaran Biologi berasaskan PjBL ke atas motivasi dan strategi pembelajaran serta pencapaian pelajar
|
| title_full_unstemmed |
Kesan pengajaran Biologi berasaskan PjBL ke atas motivasi dan strategi pembelajaran serta pencapaian pelajar
|
| title_short |
Kesan pengajaran Biologi berasaskan PjBL ke atas motivasi dan strategi pembelajaran serta pencapaian pelajar
|
| title_sort |
kesan pengajaran biologi berasaskan pjbl ke atas motivasi dan strategi pembelajaran serta pencapaian pelajar
|
| url |
https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=12296
|
| work_keys_str_mv |
AT wanlatifahwanlatif kesanpengajaranbiologiberasaskanpjblkeatasmotivasidanstrategipembelajaransertapencapaianpelajar
|
