Aller au contenu
  • HOME
  • MYTHESES
  • BLOG
  • AI ASSISTANT
  • GUIDE & TUTORIAL
    • English
    • Français
    • 日本語
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • اللغة العربية
    • हिंदी
  • Remarques
  • Panier de livres: 0 notices (Plein)
Recherche avancée
  • Pendekatan pengajaran Matemati...
  • Citer
  • Envoyer par SMS
  • Imprimer
  • Exporter les notices
    • Exporter vers RefWorks
    • Exporter vers EndNoteWeb
    • Exporter vers EndNote
  • Ajouter au panier Retirer du panier
  • Permalien
Export Ready — 

QR Code

Pendekatan pengajaran Matematik mengikut konteks di Sekolah Vokasional

Détails bibliographiques
Auteur principal: Murni
Format: Thèse
Langue:malais
Publié: 2015
Sujets:
QA Mathematics
Accès en ligne:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=1250
Abstract Abstract here
  • Exemplaires
  • Description
  • Documents similaires
  • Affichage MARC

Internet

https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=1250

Documents similaires

  • Kajian kes tentang pengajaran Matematik sekolah rendah menggunakan pendekatan kontekstual
    par: Norsyaidah Seliaman
    Publié: (2017)
  • Penggunaan VLE FROG dalam pengajaran Matematik di sekolah rendah aliran Cina
    par: Ooi, Yeong Wen
    Publié: (2016)
  • Penerapan nilai oleh guru dalam pengajaran Matematik di Sekolah Menengah Pertama Palembang
    par: Nyimas Aisyah
    Publié: (2016)
  • Keberkesanan pendekatan konstruktivisme dalam meningkatkan kemahiran komunikasi Matematik pelajar sekolah menengah pertama
    par: Hadijah
    Publié: (2019)
  • Analisis sikap terhadap Matematik dan tingkah laku semasa menyelesaikan masalah Matematik mengikut aliran dan jantina, dan hubungannya dengan pencapaian Matematik dalam kalangan murid tingkatan empat
    par: Fauziah Hanim Abdul Ghafar
    Publié: (2020)

Options de recherche

  • Historique de recherche
  • Recherche avancée

Autres modes de recherche

  • Parcourir le catalogue
  • Parcours alphabétique
  • Explorer avec les canaux
  • Exemplaires mis en réserve pour un cours
  • Nouveautés

Besoin d'aide ?

  • Astuces pour la recherche
  • Contacter un bibliothécaire
  • FAQ