| _version_ |
1855626339067887616
|
| author |
Baharudin Saleh
|
| author_facet |
Baharudin Saleh
|
| author_sort |
Baharudin Saleh
|
| description |
|
| format |
Thesis
|
| id |
upsi-12929
|
| institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris
|
| language |
Malay
|
| publishDate |
2012
|
| record_format |
sWADAH
|
| record_pdf |
Restricted
|
| spelling |
upsi-129292025-07-08 Profil amalan guru dalam pelaksanaan kurikulum kimpalan berasaskan kompetensi di Sekolah Menengah Vokasional 2012 Baharudin Saleh <p>Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti profil amalan guru dari aspek pengetahuan, pentaksiran dan pedagogi dalam pelaksanaan kurikulum Kimpalan berasaskan kompetensi di Sekolah Menengah Vokasional. Sampel yang terlibat dalam kajian ini adalah seramai 156 orang guru mata pelajaran Kimpalan dari 23 buah Sekolah Menengah Vokasional di Semenanjung Malaysia. Kajian ini dijalankan menerusi pendekatan kuantitatif di mana data dikumpulkan menggunakan soal selidik. Darjah kebolehpercayaan Alpha Cronbach setiap komponen yang digunakan adalah antara 0.813 hingga 0.957. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensi. Statistik kekerapan, peratusan, min dan sisihan piawaian digunakan untuk melaporkan data deskriptif. Ujian ANOVA sehala digunakan untuk menentukan perbezaan elemen profil amalan guru antara pemboleh ubah-pemboleh ubah kajian. Tahap signifikan 0.05 ditetapkan untuk melaporkan data. Manakala analisis korelasi Pearson pula digunakan untuk melihat arah dan kekuatan hubungan antara pemboleh ubah-pemboleh ubah kajian. Hasil kajian menunjukkan bahawa tahap pengetahuan isi kandungan guru terhadap mata pelajaran Kimpalan adalah tinggi dengan skor min keseluruhan 3.14. Dapatan kajian juga menunjukkan bahawa guru Kimpalan berada pada tahap amalan pentaksiran yang sederhana dengan skor min keseluruhan 2.88. Dapatan juga menunjukkan tahap amalan pedagogi guru adalah sederhana dalam proses pengajaran dan pembelajaran dengan skor min keseluruhan 2.65. Hasil kajian menunjukkan terdapat perbezaan signifikan pengalaman guru dengan penguasaan mereka dari segi pengetahuan isi kandungan, amalan pentaksiran dan amalan pedagogi. Terdapat hubungan yang positif dari segi pengetahuan isi kandungan dengan amalan pedagogi (r=0.466) dan amalan pentaksiran (r=0.523) guru dalam pelaksanaan kurikulum Kimpalan berasaskan kompetensi.</p> 2012 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=12929 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=12929 text zsm N/A openAccess Masters Perpustakaan Tuanku Bainun Fakulti Pembangunan Manusia N/A
|
| spellingShingle |
Baharudin Saleh
Profil amalan guru dalam pelaksanaan kurikulum kimpalan berasaskan kompetensi di Sekolah Menengah Vokasional
|
| thesis_level |
Master
|
| title |
Profil amalan guru dalam pelaksanaan kurikulum kimpalan berasaskan kompetensi di Sekolah Menengah Vokasional
|
| title_full |
Profil amalan guru dalam pelaksanaan kurikulum kimpalan berasaskan kompetensi di Sekolah Menengah Vokasional
|
| title_fullStr |
Profil amalan guru dalam pelaksanaan kurikulum kimpalan berasaskan kompetensi di Sekolah Menengah Vokasional
|
| title_full_unstemmed |
Profil amalan guru dalam pelaksanaan kurikulum kimpalan berasaskan kompetensi di Sekolah Menengah Vokasional
|
| title_short |
Profil amalan guru dalam pelaksanaan kurikulum kimpalan berasaskan kompetensi di Sekolah Menengah Vokasional
|
| title_sort |
profil amalan guru dalam pelaksanaan kurikulum kimpalan berasaskan kompetensi di sekolah menengah vokasional
|
| url |
https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=12929
|
| work_keys_str_mv |
AT baharudinsaleh profilamalangurudalampelaksanaankurikulumkimpalanberasaskankompetensidisekolahmenengahvokasional
|
