Kesan Modul Pengubahsuaian Corak Pemikiran berdasarkan Terapi Kognitif-Tingkahlaku (PCP-TKT) terhadap Pengubahsuaian Corak Pemikiran dan Kesejahteraan diri dalam kalangan murid

書誌詳細
第一著者: Nor Hanani Mohd Nordin
フォーマット: 学位論文
言語:マレー語
出版事項: 2020
主題:
LA History of education
オンライン･アクセス:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=13204
Abstract Abstract here
_version_ 1855626361188646912
author Nor Hanani Mohd Nordin
author_facet Nor Hanani Mohd Nordin
author_sort Nor Hanani Mohd Nordin
description
format Thesis
id upsi-13204
institution Universiti Pendidikan Sultan Idris
language Malay
publishDate 2020
record_format sWADAH
record_pdf Restricted
spelling upsi-132042025-08-19 Kesan Modul Pengubahsuaian Corak Pemikiran berdasarkan Terapi Kognitif-Tingkahlaku (PCP-TKT) terhadap Pengubahsuaian Corak Pemikiran dan Kesejahteraan diri dalam kalangan murid 2020 Nor Hanani Mohd Nordin LA History of education <p>Kajian bertujuan menguji kesan modul Pengubahsuaian Corak Pemikiran berdasarkan Terapi Kognitif Tingkahlaku terhadap Pengubahsuaian Corak Pemikiran dan Kesejahteraan diri dalam kalangan murid sekolah menengah. Modul Pengubahsuaian Corak Pemikiran berdasarkan Terapi Kognitif Tingkahlaku dibangunkan oleh Mohammad Aziz Shah dan rakan-rakan yang bertujuan untuk mengubah corak pemikiran berdasarkan konsep, prinsip dan teknik-teknik dalam Terapi Kognitif Tingkahlaku. Kesan eksperimen modul diuji menggunakan Inventori Pengubahsuaian Corak Pemikiran dan Inventori Pemikiran Positif dan Sihat. Responden kajian ialah 60 orang murid sekolah menengah di daerah Kuantan. Responden ini telah mengikuti kajian bagi kumpulan rawatan dan kumpulan kawalan. Kumpulan rawatan mengikuti dua bulan rawatan modul yang dijalankan secara dwi-mingguan, manakala kumpulan kawalan tidak mengikuti sebarang rawatan. Keputusan kajian dianalisis menggunakan analisis deskriptif dan Ujian-t bagi setiap hipotesis kajian. Tahap signifikan yang ditetapkan adalah pada 0.05. Keputusan kajian mendapati terdapat perbezaan signifikan dalam min pembolehubah modul antara kumpulan rawatan dan kumpulan kawalan. Dapatan kajian ini membuktikan bahawa Modul Pengubahsuaian Corak Pemikiran Berdasarakan Terapi Kognitif Tingkahlaku dapat digunakan untuk meningkatkan corak pemikiran dan kesejahteraan diri dalam kalangan murid sekolah menengah.</p> 2020 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=13204 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=13204 text zsm N/A openAccess Masters Perpustakaan Tuanku Bainun Fakulti Pembangunan Manusia <p>Abdul Malek Abdul Rahman, Ahmad Jazimin Jusoh, Mohammad Aziz Shah Mohamed Arif, Mohamad Nasir Bistaman (2012). Modul rawatan tingkah laku agresif dalam kalangan pelajar sekolah. Tanjung Malim. Universiti Pendidikan Sultan Idris</p><p></p><p>Alimuddin Mohd Dom, Tan Sri. 2009. Budaya sekolah pengaruhi keberkesanan pengajaran. Pendidik, Mac. Dimuat turun pada 28 Mac 2009 daripada http : //pendidik.com.my.</p><p></p><p>Amani Ghazi (2013). Positive thinking dan good citizenship culture : fron the jordanian universities students point of view. International Education. Studies Journal. Vol. 1 : 4</p><p></p><p>Ann Wan Seng. (1994). Kerenah Remaja Hari Ini. Kuala Lumpur: Fajar Bakti Sdn Bhd. Azemi Shaari. (2014). Kesan kaunseling individu Terapi Rasional, Emosi,, dan Tingkahlaku (REBT), Kaunseling Sedia Ada (KSA) dan Kumpulan Kawalan (KK) terhadap tingkahlaku agresif murid sekolah menengah.(disertasi kedoktoran). Universiti Sains Malaysia, Malaysia.</p><p></p><p>Azizi Yahaya & Badrulzaman Baharom (2015). Persekitaran keluarga dan kesannya terhadap tingkah laku devian remaja. Skudai. Universiti Teknologi Malaysia.</p><p></p><p>Azizi Yahaya , Shahrin Hashim, Jamaluddin Ramli, Yusof Boon, Abd Rahim Hamdan (2007). Menguasai Penyelidikan Dalam Pendidikan. Kuala Lumpur: PTS Professional Publishing Sdn Bhd .</p><p></p><p>Baker, J. (1998). The Social Context of School Satisfaction among Urban, Low-Income, African-American Stu-dents 1. School Psychology Quarterly. http://doi.org/10.1037/0003-066x.44.4.709\n10.1037/0012</p><p></p><p>Bandura, A. & Mischel, W.(1986). Social Foundation Of Thought And Action: A SocialAnd Cognitive Theory. Englewood Cliffs. New Jersey: Prentice Hall.</p><p></p><p>Billson, J. M. (2005). The complexities and defining female well-being. In: Billson JM, Fluehr-Lobban C. Female well-being. Zed Books Ltd. London.</p><p></p><p>Bracken, B. A. (1992). Examiner's Manual: Multidimensional Self Concept Scale. Austin, TX: PRO-ED.</p><p></p><p>Brown, S. L. (2004). Family structure and child well-being: The significance of parental cohabitation. Journal of Mar-riage and Family, 66(2), 351-367. http://doi.org/10.1111/j.1741-3737.2004.00025.</p><p></p><p>Brooks, L. W., Simutis, Z. M. and O'Neil, H. F.(1985). The Role of Individual Differences In Learning Strategies. Dalam Dillon, R. F. (ed). Individual Differences in Cognition, 2, 219-251. Orlando: Academic Press.</p><p></p><p>Bumpass, L., & Lu, H.-H. (2000). Trends in Cohabitation and Implications for Chil-dren's Family Contexts in the United States. Population Studies, 54(1), 29-41. http://doi.org/10.1080/713779060</p><p></p><p>Casas, F., Sarriera, J., Alfaro, J., Gonzalez, M., Malo, et al. (2012). Testing the Personal Wellbeing Index on 12-16 Year-Old Adolescents in 3 Different Countries with 2 New Items, Social indicators research, 105:461-482.</p><p></p><p>Carter, D. B. (2010). Cognitive Behavioural Therapy and The ABC Model. http://www.davidbonham-carter.com/books.html</p><p></p><p>Catherine Rothon, Jenny Head and et.al.(2011). Can social support protect bullied adolescents from adverse outcomes? A prospective study on the effects of bullying on the educational achievement and mental health of adolescents at secondary schools in East. London. Journal of Adolescene, 34:579.</p><p></p><p>Cederblom, J., & Paulsen, D. (2011). Critical reasoning: understanding and criticizingarguments and theories, 6th edition. Belmont, CA: Wadsworth Publishing.</p><p></p><p>Chen, S. X., Cheung, F. M., Bond, M. H., & Leung, J. P. (2006). Going beyond self-esteem to predict life satisfaction: The Chinese case. Asian Journal of Social Psychology, 9, 24-35 http://doi.org/10.1111/j.1467-839X.2006.00182.x</p><p></p><p>Corey, G. (2000). Theory and practice of group counselling. Belmont: Brooks Cole</p><p></p><p>Creswell, J. W., & Miller, D. L. (2000). Determining validity in qualitative inquiry. Theory into Practice. 39 (3). 124-130.</p><p></p><p>de Bono, E. (1976). Teaching Thinking. England: Penguin Books.</p><p></p><p>Demuth, S., & Brown, S. L. (2004). Family Structure, Family Processes, and Adolescent Delinquency: The Significance of Parental Absence Versus Parental Gender. Journal of Research in Crime and Delinquency, 41(1), 58-81.</p><p></p><p>Dewey, J. (1910). The Problem of Training Thought. Boston: D.C.</p><p></p><p>Diener, E. D., & Diener, C. (1995). The wealth of nations revisited: Income and quality of life. Social Indicators Research, 36(3), 275-286. http://doi.org/10.1007/BF01078817 http://doi.org/10.1177/0022427803256236</p><p></p><p>Dubois, D. L., Felner, R. D., Brandy, S., Phillips, R. S. C., & Lease, A. M. (1996). Early Adolescent Self-Esteem: A Developmental-Ecological Framework and Assessment Strategy. Journal of Research on Adolescence, 6(4), 543-579</p><p></p><p>Dobson, K. S., & Block, L., 1998. Historical and philosophical bases of the cognitive-behavioral therapies. In K. S. Dobson, (Ed.). Handbook of Cognitive-Behavioral Therapies, hlm. 3-38. New York: Guilford Press.</p><p></p><p>Duffy, M. K., Shaw, J. D., Scott, K. L., & Tepper, B. J. (2006). The moderating roles of self-esteem and neuroticism in the relationship between group and in-dividual undermining behavior. Journal of Applied Psychology, 91(5), 1066-1077. http://doi.org/10.1037/0021-9010.91.5.1066</p><p></p><p>Fairuz Jaafar & Shahizan Hassan (2016). Kajian penghargaan kendiri dan kepuasan hidup pelajar (a study of students' self esteem and life satisfaction. Pulau Pinang. Universiti Sains Malaysia.</p><p></p><p>Farrington, D. (1993). Understanding and preventing bullying. In M. Tonry & Morris (Eds.), Crime and Justice :A Review of Research (381-458). Chicago, IL : Universitu of Chicago Press</p><p></p><p>Feshbach, S., Weiner, B., & Bohart, A. C. (1996). Personality (4th ed.). Toronto: D.C. Heath.</p><p></p><p>Habib, M., (1995). Studies In Ways Of Thinking. Cairo, Egyptian Renaissance for Publication. (Arabic Resource).</p><p></p><p>Habsah Ismail (2000). Persepsi guru-guru pelatih Universiti Sains Malaysia terhadap penerapan nilai mumi mendapati bahawa terdapatnya hubungan yang signifikan antara kebersihan fizikal dengan akhlak dan peribadi pelajar. Pulau Pinang. Universiti Sains Malaysia.</p><p></p><p>Hasnah Mohamad (2014). Pengaruh gaya kognitif terhadap percapaian pelajar. Skudai. Universiti Teknologi Malaysia.</p><p></p><p>Hayes J. and Allison C.W. (1998). Cognitive Style And The Theory And The Practice Of Individual And Collective Learning In Organizations. Human Relations. 51: 847 - 871. http://faculty.mdc.edu/jmenair/joe13pages/cognitive_style_introduction.htm pada 4 Februari 2018</p><p></p><p>Hoge, D. R., Smit, E. K., & Hanson, S. L. (1990). School experiences predicting changes in self-esteem of sixth- and seventh-grade students. Journal of Ed-ucational Psychology, 82(1), 117-127. http://doi.org/10.1037/0022-0663.82.1.117</p><p></p><p>Juvonen, J., Yueyan Wang., & Espinoza, G. (2011). Bullying experiences and compromised academic performance across middle school grades. The Journal of Early Adolescence. 31 (1). 152-173. doi: 10.1177/0272431610379415</p><p></p><p>Jeynes, W. H. (2007). The Relationship Be-tween Parental Involvement and Urban Secondary School Student Academic Achievement: A Meta-Analysis. Urban Education, 42(1), 82-110. http://doi.org/10.1177/0042085906293818</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (1990). Huraian Falsafah Pendidikan Kebang-saan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>Kamus Dewan Bahasa dan Pustaka Edisi Keempat. (2013). Takrif sejahtera. Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>Khaidzir Ismail & Khairil Anwar (2011). Psikologi Islam: Suatu Pendekatan Psikometrik Remaja Berisiko. Jurnal e-Bangi, 6 (1), 77-89.</p><p></p><p>Maslow, A. H. 1954. Motivation and personality. New York: Harper & Row.</p><p></p><p>Mohd Fairuz & Shahizan hasan. (2016). Kajian Penghargaan Kendiri dan Kepuasan Hidup pelajar (A Study of Students' Self Esteem and Life Satisfaction). Jurnal Psikologi Malaysia, 30 (20), 22-31.</p><p></p><p>Mohd Salleh Lebar. (1996). Perkembangan dan Haluan Kurikulum Pendidikan Ma-laysia. Kuala Lumpur: Berita Publishing Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Mohd. Majid Konting (1998). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Edisi ke Empat. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>Mohammad Aziz Shah Mohamed Arip. (2011). Kaunselimg Motivasi Berjaya ke Universiti: Modul dan Aktiviti Kendiri Mencipta Kejayaan ke Universiti. Tanjong Malim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris</p><p></p><p>Mohammad Aziz Shah Mohamed Arip, Mohammad Nasir Bistaman, Ahmad Jazimin Jusoh, Syed Sofian Syed Salim, & Md. Noor Saper. (2009). Kemahiran Bimbingan Dan Kaunseling. Kuala Lumpur: PTS Profesional.</p><p></p><p>Mohammad Aziz Shah Mohamed Arip, Mohammad Nasir Bistamam, Ahmad Jazimin Jusoh, Syed Sofian Syed Salim, & Roslee Ahmad. (2013). Manual Fasilitator Modul Pengubahsuaian Corak Pemikiran Berdasarkan Terapi Kognitif Tingkahlaku. Universiti Pendidikan Sultan Idris: Tanjong Malim.</p><p></p><p>Mohamad Aziz Shah Mohamed Arip, Samsiah Mohd Jais, Aslina Ahmad, Norashady Mohd Noor (2015). Model dan pembinaan inventori pemikiran positif dan sihat (ipps) berdasarkan terapi kognitif tingkah laku. Tanjung Malim. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Mohammad Aziz Shah Mohamed Arip (2015). Artikel Kesan program pencegahan dadah berasaskan modul pengubahsuaian corak pemikiran berdasarkan terapi kognitif tingkah lakuke atas daya tahan dan kelangsangan. Tanjong Malim. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Mohammad Aziz Shah Mohamed Arip, Mohammad Nasir Bistaman, Ahmad Jazimin Jusoh, Syed Sofian Syed Salim & Roslee Ahmad (2015). Manual fasilitator pengubahsuaian corak pemikiran (pcp) berdasarkan terapi kognitif tingkah laku (tkt). Tanjong Malim. Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Mok Soon Sang. (2008). Psikologi Pendidi-kan untuk Pengajaran dan Pembelaja-ran. Kuala Lumpur: Penerbitan Multi-media Sdn Bhd.</p><p></p><p>M. Star (Mac 2010). Intelektual tulen perlu mampu ubah pemikiran sikap masyarakat. http://www.mstar.com.my/berita/berita-semasa/2010/03/18/intelektual-tulen-perlu-mampu-ubah-pemikiran-sikap-masyarakat/#WqamrcZEle5vR8vo.99</p><p></p><p>Mulnix J (2010) Educational philosophy and theory. Oxford: Blackwell Publishing.</p><p></p><p>Myrick, R. D. 1993. Development guidance and counseling: A practice approach. Ed. ke-3. Minneapolis: Educational Media Corporation.</p><p></p><p>Natvig, G. K., Albrektsen, G., & Qvarnstrom, U. (2003). Associations between psy-chosocial factors and happiness among school adolescents. International Jour-nal of Nursing Practice, 9(3), 166-175. http://doi.org/10.1046/j.1440-172X.2003.00419.x</p><p></p><p>Peiffer, V. (2002). Positive Thinking : Everything you have always know about positive thinking but were afraid to put into practice (2nd ed.), Harper Collins, London.</p><p></p><p>Pusat Perkembangan Kurikulum. (1988). Nilai-nilai murni dalam KBSM: Cabaranuntuk pendidik. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p></p><p>Pusat Perkembangan Kurikulum. (1992). Buku penerangan kurikulum bersepadusekolah menengah. Kuala Lumpur: Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p></p><p>Riding, R. J. (1996). Learning Styles And Technology-Based Training Sheffield, DfEE.</p><p></p><p>Ryff. C. D (1989). Happiness is everything or is it? Explorations on the meaning of psychological well- being. Journal of personality and social psychology, 37, 1069-1081.</p><p></p><p>Rogers, C. R. 1961. On Becoming a person: A therapist's view of psychotherapy. Boston: Houghton Mifflin.</p><p></p><p>Rogers, D. (1981). Adolescence and Youth. United State : Prentice Hall.</p><p></p><p>Sabitha Marican. (2005). Kaedah penyelidikan sains sosial. Petaling Jaya, Selangor: Pearson Prentice Hall. </p><p></p><p>Shamsudin A. Rahim. (1994). Tingkah Laku Lepak Di Kalangan Remaja. Kuala Lumpur: Kementerian Belia dan Sukan.</p><p></p><p>Sidek Mohd Noah. (2002). Reka bentuk penyelidikan : Falsafah, teori dan praktiks. Serdang: Penerbit UPM.</p><p></p><p>Sidek Mohd Noah. (2005). Pengujian dan Penilaian Dalam Kaunseling. IDEAL. Serdang: Universiti Putra Malaysia</p><p></p><p>Sweeney, R. B., Bracken, B. A., & College, T. (2009). Influence of Family Struc-ture on Children's Self-Concept Devel-opment. Canadian Journal of School Psychology, 16(1), 39-52. http://doi.org/10.1177/082957350001600103</p><p></p><p>Trapnell, P. D., & Campbell, J. D. (1999). Private self-consciousness and the five factor model of personality: distinguishing rumination from reflection. Journal of Personality and Social Psychology. 76(2): 284-304. doi: 10.1037/0022-3514.76.2.284</p><p></p><p>Ullman, C., & Tatar, M. (2001). Psychological adjustment among Israeli adolescent immigrants: A report on life satisfac-tion, self-concept, and self-esteem. Journal of Youth and Adolescence, 30(4), 449-463. http://doi.org/10.1023/A:1010445200081</p><p></p><p>Ummi Munirah, Mansor Mohd Noor, Wan Shahzlinda, & Wan Suraya. (2016). Indeks kesejahteran hidup dalam masyarakat kepelbagaian: kajian dalam kalangan pelajar IPTA. Proceeding of the 3rd International Conference on management & Muamalah 2016.</p><p></p><p>Wan Norehan (2013) Tahap Penguasaan Kemahiran Pemikiran Kritis Dalam Kalangan Pelajar Kejuruteraan dan Hubungannya dengan Pencapaian Pelajar. Johor. UTHM.</p><p></p><p>Waterrs, K. (2011). Teenage bullies : Might not right. Phi Kappa Phi Forum, 91:7.</p><p></p><p>Widing, C. & Milne, A. (2006). Teach yourself cognitive behavioral therapy. London: Mcgraw-Hill Companies, Inc</p><p></p><p>Witkin, H. A., Moore, C. A., Goodenough, D. R., and Cox, P. W. (1977). Field-Dependent And Field-Independent Cognitive Styles And Their Educational Implications. Reviews of Educational Research. 47: 1-64.</p><p></p><p>Zainoriah Kadri (2015). Elemen pemikiran kritis menurut perspektif Al-Quran:kajian suran Al-Rum. Kuala Lumpur. Universiti Malaya.</p><p></p><p>Zakaria Kasa, Abdul Rahman Md. Aroff, Rahil Hj. Mahyuddin, Mohd. Ibrahim Nazri, Muhamad Hassan Abd. Rahman, Abd. Rahman Hj. Raffiee, et al. 1994. Pendidikan Akhlak di Seko/ah Menengah Kebangsaan Agama. Laporan Penyelidikan Bahagian Pendidikan lslam Kementerian Pendidikan Malaysia dan Fakulti Pengajian Pendidikan Universiti Pertanian Malaysia.</p><p></p><p>Zulkifley Hamid, & Muammar Ghaddafi Hanafiah. (2016). Pemikiran Belia Malaysia: Pengaruh umur, etnisiti dan status ekonomi. GEOGRAFIA Online_ Malaysia Journal of Society and Space. 12 (11). 92-102.</p><p></p><p></p><p></p>
spellingShingle LA History of education
Nor Hanani Mohd Nordin
Kesan Modul Pengubahsuaian Corak Pemikiran berdasarkan Terapi Kognitif-Tingkahlaku (PCP-TKT) terhadap Pengubahsuaian Corak Pemikiran dan Kesejahteraan diri dalam kalangan murid
thesis_level Master
title Kesan Modul Pengubahsuaian Corak Pemikiran berdasarkan Terapi Kognitif-Tingkahlaku (PCP-TKT) terhadap Pengubahsuaian Corak Pemikiran dan Kesejahteraan diri dalam kalangan murid
title_full Kesan Modul Pengubahsuaian Corak Pemikiran berdasarkan Terapi Kognitif-Tingkahlaku (PCP-TKT) terhadap Pengubahsuaian Corak Pemikiran dan Kesejahteraan diri dalam kalangan murid
title_fullStr Kesan Modul Pengubahsuaian Corak Pemikiran berdasarkan Terapi Kognitif-Tingkahlaku (PCP-TKT) terhadap Pengubahsuaian Corak Pemikiran dan Kesejahteraan diri dalam kalangan murid
title_full_unstemmed Kesan Modul Pengubahsuaian Corak Pemikiran berdasarkan Terapi Kognitif-Tingkahlaku (PCP-TKT) terhadap Pengubahsuaian Corak Pemikiran dan Kesejahteraan diri dalam kalangan murid
title_short Kesan Modul Pengubahsuaian Corak Pemikiran berdasarkan Terapi Kognitif-Tingkahlaku (PCP-TKT) terhadap Pengubahsuaian Corak Pemikiran dan Kesejahteraan diri dalam kalangan murid
title_sort kesan modul pengubahsuaian corak pemikiran berdasarkan terapi kognitif tingkahlaku pcp tkt terhadap pengubahsuaian corak pemikiran dan kesejahteraan diri dalam kalangan murid
topic LA History of education
url https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=13204
work_keys_str_mv AT norhananimohdnordin kesanmodulpengubahsuaiancorakpemikiranberdasarkanterapikognitiftingkahlakupcptktterhadappengubahsuaiancorakpemikirandankesejahteraandiridalamkalanganmurid

類似資料