| _version_ |
1855626371743612929
|
| author |
Nur Jihan Daud
|
| author_facet |
Nur Jihan Daud
|
| author_sort |
Nur Jihan Daud
|
| description |
|
| format |
Thesis
|
| id |
upsi-13285
|
| institution |
Universiti Pendidikan Sultan Idris
|
| language |
Malay
|
| publishDate |
2013
|
| record_format |
sWADAH
|
| record_pdf |
Restricted
|
| spelling |
upsi-132852025-09-22 Pembinaan dan Kesan Penggunaan modul eksplorasi minda berasaskan pembelajaran penemuan 2013 Nur Jihan Daud <p>Objektif utama kajian ini dilaksanakan ialah membina Modul Eksplorasi Minda (EM) yang berteraskan</p><p>pembelajaran penemuan dan mengkaji kesan penggunaannya. Sepanjang proses membina dan membaikpulih</p><p>modul, borang pengesahan telah diserahkan kepada tiga responden yang terdiri daripada guru dan</p><p>pensyarah untuk disahkan format dan isi kandungan modul. Bagi menguji kesan penggunaan Modul EM</p><p>ini, dua kumpulan kajian yang terdiri daripada 60 orang pelajar tingkatan empat daripada aliran</p><p>sains tulen telah terpilih untuk menjalani dua jenis ujian pencapaian iaitu ujian pencapaian pra</p><p>dan pasca dan ujian pencapaian terbuka. Hasil daripada analisis ujian-t, kajian mendapati terdapat</p><p>kesan yang signifikan terhadap ujian pencapaian pra dan pasca bagi pelajar yang menggunakan Modul</p><p>EM (p < .05). Manakala, tidak terdapat kesan yang signifikan terhadap ujian pencapaian terbuka bagi</p><p>kedua-dua kumpulan kajian (p > .05) melalui ujian-t. Kaji selidik telah dilakukan terhadap pelajar</p><p>yang menggunakan Modul EM mendapati mereka mempunyai persepsi yang positif bagi kesemua aktiviti</p><p>yang telah disediakan di dalam modul tersebut.</p><p>Ujian korelasi Pearson telah mendapati hubungan korelasi yang kuat telah dicatatkan</p><p>antara ujian pencapaian pasca dengan persepsi pelajar (p < .01, r = .71). Manakala hubungan yang</p><p>lemah antara ujian pencapaian pasca dengan ujian pencapaian terbuka telah dikesan (p < .01, r =</p><p>.49) dan tiada hubungan yang wajar antara ujian pencapaian terbuka dengan persepsi pelajar (p ></p><p>.01, r = .42). Berdasarkan kajian kuasi eksperimen ini, kajian menyimpulkan bahawa perlaksanaan</p><p>pembelajaran penemuan dengan menggunakan Modul EM memberikan kesan yang positif kepada pelajar.</p><p>Implikasi daripada kajian ini disarankan agar pihak Kementerian Pelajaran</p><p>Malaysia menggalakkan penggunaan pembelajaran penemuan melalui penghasilan</p><p>lebih banyak modul yang berteraskan strategi pembelajaran ini.</p><p></p> 2013 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=13285 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=13285 text zsm N/A openAccess Masters Perpustakaan Tuanku Bainun Fakulti Sains dan Matematik N/A
|
| spellingShingle |
Nur Jihan Daud
Pembinaan dan Kesan Penggunaan modul eksplorasi minda berasaskan pembelajaran penemuan
|
| thesis_level |
Master
|
| title |
Pembinaan dan Kesan Penggunaan modul eksplorasi minda berasaskan pembelajaran penemuan
|
| title_full |
Pembinaan dan Kesan Penggunaan modul eksplorasi minda berasaskan pembelajaran penemuan
|
| title_fullStr |
Pembinaan dan Kesan Penggunaan modul eksplorasi minda berasaskan pembelajaran penemuan
|
| title_full_unstemmed |
Pembinaan dan Kesan Penggunaan modul eksplorasi minda berasaskan pembelajaran penemuan
|
| title_short |
Pembinaan dan Kesan Penggunaan modul eksplorasi minda berasaskan pembelajaran penemuan
|
| title_sort |
pembinaan dan kesan penggunaan modul eksplorasi minda berasaskan pembelajaran penemuan
|
| url |
https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=13285
|
| work_keys_str_mv |
AT nurjihandaud pembinaandankesanpenggunaanmoduleksplorasimindaberasaskanpembelajaranpenemuan
|
