Pengaruh motivasi terhadap integrasi pengetahuan teknologi maklumat dalam kalangan guru penyelaras di Sekolah Rendah Daerah Kerian, Perak

Bibliographic Details
Main Author:	Mones Natchia Rubini Thigarajan
Format:	Thesis
Language:	Malay
Published:	2024
Subjects:	LB Theory and practice of education
Online Access:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=13395
Abstract	Abstract here

_version_	1855626388329988096
author	Mones Natchia Rubini Thigarajan
author_facet	Mones Natchia Rubini Thigarajan
author_sort	Mones Natchia Rubini Thigarajan
description
format	Thesis
id	upsi-13395
institution	Universiti Pendidikan Sultan Idris
language	Malay
publishDate	2024
record_format	sWADAH
record_pdf	Restricted
spelling	upsi-133952025-10-07 Pengaruh motivasi terhadap integrasi pengetahuan teknologi maklumat dalam kalangan guru penyelaras di Sekolah Rendah Daerah Kerian, Perak 2024 Mones Natchia Rubini Thigarajan LB Theory and practice of education <p>Kajian ini bertujuan mengenal pasti pengaruh motivasi guru penyelaras terhadap integrasi pengetahuan teknologi maklumat. Kajian ini juga mengkaji hubungan antara motivasi guru penyelaras dengan integrasi pengetahuan teknologi maklumat. Pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk tinjauan deskriptif telah digunakan dalam kajian ini. Pemilihan sampel kajian dijalankan secara pensampelan rawak mudah. Seramai 59 orang guru penyelaras teknologi maklumat dari 59 buah sekolah rendah harian di Daerah Kerian, Negeri Perak dijadikan sampel kajian. Instrumen kajian adalah borang soal selidik yang diadaptasi dari instrumen tinjauan TPACK (Pamuk, 2013) dan instrumen Inventori Kepuasan Kerja Herzberg yang dibina oleh Mohd Aziz (2015). Data dianalisis dengan menggunakan analisis deskriptif dan inferensi. Analisis deskriptif menjelaskan tahap integrasi pengetahuan teknologi maklumat dan tahap motivasi guru penyelaras manakala statistik inferensi pula melibatkan ujian korelasi Pearson dan regresi mudah yang menerangkan pengaruh serta hubungan antara pemboleh ubah kajian. Hasil kajian menunjukkan bahawa terdapat pengaruh motivasi guru penyelaras terhadap integrasi pengetahuan teknologi maklumat (r = 0.430 > 0.05). Dapatan kajian menunjukkan integrasi pengetahuan teknologi maklumat guru penyelaras berada pada tahap tinggi (M = 13.78, SP = 5.3). Analisis Korelasi Pearson menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara motivasi guru penyelaras dan integrasi pengetahuan teknologi maklumat (r = 0.659 > 0.05). Kesimpulan daripada kajian, motivasi guru penyelaras telah mempengaruhi tahap integrasi pengetahuan teknologi maklumat. Implikasi kajian menunjukkan kajian ini memberi informasi kepada guru penyelaras lain dan boleh dijadikan rujukan kepada Jabatan Pendidikan Negeri dan Kementerian Pendidikan Malaysia dalam membuat pendedahan awal tentang faktor-faktor motivasi kepada bakal guru penyelaras daripada segi penyediaan kursus dan latihan pemantapan guru penyelaras.</p> 2024 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=13395 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=13395 text zsm N/A openAccess Masters Perpustakaan Tuanku Bainun Fakulti Pengurusan dan Ekonomi <p>Abbitt, J.T (2011) An Investigation of the Relationship between Self-Efficacy Beliefs</p><p>about Technology Integration and Technological Pedagogical Content</p><p>Knowledge (TPACK) among Preservice Teachers. Journal of Digital</p><p>Learning in Teacher Education, 27:4, 134-143, DOI: 10.1080 /21532974.</p><p>2011.10784670.</p><p></p><p>Abu Yazid Abu Bakar. (2016). Digital Classroom: An Innovative Teaching and</p><p>Learning Technique for Gifted Learners Using ICT. Jurnal Creative</p><p>Education. Volum 7, hlm 55-61.</p><p></p><p>Ainon Mohd & Abdullah Hassan. (2011). 11 Teori dan Prinsip Motivasi di Tempat</p><p>Kerja. Petaling Jaya: PTS Professional Publishing Sdn Bhd.</p><p></p><p>Alderfer, C. (1989). Theories reflecting my personal experience and life dent. The</p><p>Journal of Applied Behavioral Science, 25(4), 351-351/ Retrieved from</p><p>http://jab.sagepub.com/</p><p></p><p>Asmawati Desa. (2002). Psikologi Untuk Golongan Profesional. Universiti</p><p>Kebangsaan Malaysia Bangi, Selangor: McGraw-Hill (Malaysia) Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Ayeni, A. J. (2005). The Effect Of Principals Leadership Styles On Motivation Of</p><p>Teachers For Job Perfor, Mance In Secondary Schools In Aku-Re South Local</p><p>Government.</p><p></p><p>Azizi Ahmad. (2010). Pentaksiran pembelajaran. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan</p><p>Pustaka.</p><p></p><p>Balakrishnan, M. (2002). Penggunaan komputer oleh guru pelatih: Dahulu, sekarang</p><p>dan harapan masa depan. Seminar teknologi maklumat dan komunikasi dalam</p><p>pendidikan, MPBL.</p><p></p><p>Bush, T (2019). Transformasi Dasar Pendidikan Malaysia, University of Nottingham,</p><p>United Kingdom;The Head Foundation.</p><p></p><p>Cave, A. & Mulloy, M. (2010). How do cognitive and motivational factors influence</p><p>teachers degree of program implementation?: A qualitative examination of</p><p>teacher perspectives. National Forum of Educational Administration</p><p>and Supervision Journal, 27(4). Retrieved from</p><p>http://www.nationalforum.com</p><p></p><p>Chee Hwa Ooi & Vijaya Letchumi Subramaniam. (2016). Tahap motivasi murid dalam</p><p>pembelajaran bahasa Melayu sebagai bahasa kedua.Ulum Islamiyyah Journal.</p><p>1(18), 115-130.</p><p></p><p>Chua, Y.P. (2006). Kaedah dan Statistik Penyelidikan, Buku 1: Kaedah Penyelidikan.</p><p>McGraw & Hill (Malaysia) Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Chua, Y.P. (2011). Kaedah dan Statistik Penyelidikan: Kaedah Penyelidikan. Kuala</p><p>Lumpur: McGraw Hill.</p><p></p><p>Cohen, J.W. (1998). Statistical Power Analiysis for the Behavioral Sciences (2nd edn).</p><p>Hillsdale, NJ: Lawrence Erbaum Associates.</p><p></p><p>Craft, A. (2005). Creativity in Schools: Tensions and Dilemmas. London: Routledge.</p><p>doi:10.4324/9780203357965</p><p></p><p>Dole, C. & Schroeder, R.G. (2001). The impact of various factors on the personality,</p><p>job satisfaction and turnover intentions of professional accountants.</p><p>Managerial Auditing Journal 16(4): 234-245.</p><p></p><p>Dunn, W.N. (2003). Pengantar Analisis Kebijakan Publik. Alih bahasa Muhajir</p><p>Darwin. Yogayakarta: GajahMada University Press.</p><p></p><p>Dunwill, E. T. (2016). Changes That Will Shape the Classroom of the Future: Making</p><p>Education Fully Technological. https://elearningindustry.com/4- changeswill-</p><p>shape-classroom-ofthe-future-making-education-fully technological.</p><p></p><p>Faiza M. Jamil, Downer, J. (2012). Association of pre service teachers performance,</p><p>personality, and beliefs with teacher self - efficacy at program completion.</p><p>Teacher Education Quaterly, 39(4), 119-138.</p><p></p><p>Feldman, D. (1980). Beyond universals in cognitive development. Norwood, NJ: Ablex.</p><p></p><p>Fisk, P. (2017). Education 4.0 the future of learn- ing will be dramatically different, in</p><p>school and throughout life. education-young-everyone-taught-together.</p><p></p><p>Fraenkel, JR & Wallen NE. (2007). How to Design and Evaluate Reseach in Education</p><p>(6th). Singapore: McGraw Hill.</p><p></p><p>Green, T. M. & Kelso, C. M. (2006). FactorsThat Affect Motivation Among</p><p>Adult Learners. Journal Of CollageTeaching and Learning, 3 (4)</p><p></p><p>Haier, R. J. (2007). The Parieto - Frontal Integration Theory (P-Fit) of Intelligence.</p><p>Journal of Behavioral and Brain Siences. 1(30). 135-187 variation and</p><p>general intelligence. NeuroImage 23(1):42533. [aREJ, HN] (2005) The</p><p>neuroanatomy of general intelligence: Sex matters. NeuroImage 25(1):</p><p>32027. [aREJ, VJS]</p><p></p><p>Halimah Karim. (2004). Implimentation of SEM: Enrichment Clusters. Persidangan</p><p>Bitara Nasional (PERBINA IV) 2-3 Oktober.</p><p></p><p>Harris, J. B., Mishra, P., & Koehler, M. (2009). Teachers' technological pedagogical</p><p>content knowledge and learning activity types: Curriculum-based technology</p><p>integration reframed, Journal of Research on Technology in Education,</p><p>41(3), 393-416.</p><p></p><p>Hasnuddin Bin Ab Rahman. (2015). Keberkesanan Pengguanaan ICT Di Dalam</p><p>Pengajaran dan Pembelajaran Pendidikan Islam Bagi Sekolah Kebangsaan</p><p>Desa Pandan Kuala Lumpur. Proceeding International Conference on</p><p>Information Technology & Society (of IC-ITS 2015), 238-252.</p><p></p><p>Hazriyano. (2017). Komitmen Organisasi, Kepuasan Kerja Dan Prestasi Kerja Dalam</p><p>Kalangan Pensyarah Universiti Di Kota Batam Indonesia. Tesis Ijazah Doktor</p><p>Falsafah Pendidikan Fakulti Pendidikan Teknikal dan Vokasional Universiti</p><p>Tun Hussein Onn Malaysia.</p><p></p><p>Herzberg, F, Mausner, B. & Snyder Man, B. (1959). The Motivation To Work. (2nd</p><p>Edition.). New York: John Wiley And Sons.</p><p></p><p>Hughes, J. (2005). The Role of Teacher Knowledge and Learning Experiences in</p><p>Forming Technology-integrated Pedagogy. Journal of Technology and</p><p>Teacher Education, 13(2), 277302.</p><p></p><p>Ifeoma .E. (2010) Influence Of School Climate On Teachers Motivation In</p><p>Secondary Schools In Enugu-East Education Zone Of Enugu State.</p><p></p><p>Inan, F. A., & Lowther, D. L. (2010). Factors affecting technology integration in K-12</p><p>classrooms : a path model. Education Technology Research Development, 58,</p><p>137154.doi:10.1007/s11423-009-9132-y</p><p></p><p>Ishak Mad Shah. (2006). Kepimpinan dan hubungan interpersonal dalam organisasi.</p><p>Malaysia. Universiti Teknologi Malaysia.</p><p></p><p>Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti. (2017). Standard Kualiti Pendidikan Malaysia</p><p>Gelombang 2. Kementerian Pendidikan Malaysia, Jemaah Nazir dan</p><p>Jaminan Kualiti. Putrajaya: Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti.</p><p>Didapatkan Februari 1, 2018, daripada Portal rasmi Kementerian</p><p>Pendidikan Malaysia: https://www.moe.gov.my/images/KPM/</p><p>UKK/2017/09_Sept/1.%20Dokumen%20SKPMg2%20VVERS%20PELAN</p><p>CARAN.pdf</p><p></p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia</p><p>2013-2025. Kerajaan Malaysia, Kementerian Pendidikan Malaysia. Putrajaya:</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p></p><p>Klein S.M & Ritti. R.R. (1984 ). Understanding Organizational Behavior. Kent</p><p>Publishing Company, Boston, Massachusetts.</p><p></p><p>Koehler, M.J. Mishra, P. & Haris (2009). What is technological pedagogical content</p><p>knowledge.Contemporary Issues in Technology and Teacher Education, 9(1),</p><p>60-70.</p><p></p><p>Krejcie, R.V & Morgan. (1970). Determining Sample Size For Research, Educational</p><p>And Psychological Measurement. 30, 607-610.</p><p></p><p>Lechner, F. J. & Boli, J. (2000). The globalization reader. Oxford: Blackwell Publisher.</p><p></p><p>Lee, M. & Winzenried, A. (2009). The use of instructional technology in schools:</p><p>Lessons to be learned. Camberwell, Victoria, Australia: ACER Press.</p><p></p><p>Litwin & R.A. Stringer. (1968). Motivation And Organizational Climate</p><p>(Boston: Harvard University).</p><p></p><p>Makmun, R., Mahamod, Z., Taib, N. I. M., & Haron, A. R. (2011). Pengetahuan</p><p>Teknologikal Pedagogikal Kandungan Kesusasteraan Melayu: Peranan Guru</p><p>Sastera dalam SPN 21. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 1(2 - Nov. 2011),</p><p>8598</p><p></p><p>Margerum-Leys, J. (2004). The Nature and Sharing of Teacher Knowledge of</p><p>Technology in a Student Teacher/Mentor Teacher Pair. Journal of Teacher</p><p>Education, 55(5), 421437.doi:10.1177/0022487104269858</p><p></p><p>McClelland, C. (1971). Assessing Human Motivation (Morristown, NJ: General</p><p>Learning Press,).</p><p></p><p>Mishra, P., & Koehler, M.J. (2006). Technological Pedagogical Content Knowledge:</p><p>A new framework for teacher knowledge. Teachers College Record,</p><p>108(6), 1017- 1054.</p><p></p><p>Mohd Aziz. (2015). Pembinaan, Kesahan dan Kebolehpercayaan Inventori Kepuasan</p><p>Kerja Herzberg (IKKH). Jurnal Bitara Edisi Khas (Psikologi Kaunseling)</p><p>vol.8 2015.</p><p></p><p>Mohd Hasril Amiruddin. (2009). Kemudahan, Sikap Dan Kemahiran Teknologi</p><p>Maklumat Dan komunikasi (TMK) Dalam Kalangan Guru-Guru Program</p><p>Pendidikan Khas Sekolah Menengah Teknik Di Malaysia. Tesis</p><p>IjazahSarjana, Fakulti Pengajian Pendidikan,Universiti Putera Malaysia</p><p></p><p>Mohd Najib Abd. Ghafar. (1999). Penyelidikan Pendidikan. Johor: Penerbit Universiti</p><p>Teknologi Malaysia</p><p></p><p>Muhammad Kamil Mat Zin. (2001). Minat dan Motivasi Pelajar Terhadap</p><p>Matapelajaran Pendidikan Islam KBSM: Satu Tinjauan ke atas Pelajar</p><p>Tingkatan 4 di SMK Tanjung Adang Gelang Patah, Johor Bharu. Skudai,</p><p>Universiti Teknologi Malaysia.</p><p></p><p>Mustafa. (2010). Ranking efficient decision-making units in data envelopment analysis</p><p>using fuzzy concept. Computers and Industrial Engineering 59(4): 712-719.</p><p>Retrieved from http://www.deazone.com/</p><p></p><p>Mustapa, Shazuwani. (2015). Hubungan kuasa motivasi guru dan kualiti perkhidmatan</p><p>dalaman engan kepuasan pekerjaan guru di sekolah menengah di Kota</p><p>Bharu, Kelantan. Masters thesis, Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Nana S. (2005). Metod Penyelidikan Pendidikan, Bandung: Remaja Rosdakarya.</p><p></p><p>Nathan, E. J. (2009). An Examination of the Relationship between Preservice Teachers'</p><p>Level of Technology Integration Self-Efficacy (TISE) and Level of</p><p>Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK). Available from</p><p>Pro Quest Dissertation and These Database (UMI: 3388727).</p><p></p><p>Nesbit, J. C., & Adesope, O. O. (2006). Learning with concept and knowledge maps: A</p><p>meta-analysis. Review of Educational Research, 76, 413-448.</p><p></p><p>Niess, M. L. (2005). Preparing teachers to teach science and mathematics with</p><p>technology: Developing a technology pedagogical content knowledge.</p><p>Teaching and Teacher Education, 21(5),509523.doi:10.1016/j.tate.2005.</p><p>03.006</p><p></p><p>Norliza Hussin. (2017). Penggunaan Laman Web Sebagai Transformasi Dalam</p><p>Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Islam. O-JIE: Online Journal of</p><p>Islamic Education, [S.l.], v. 1, 2, aug. 2017. ISSN 2289-3016.</p><p></p><p>Norsalleh Ngatimin & Sahat Md. Shah. (2004). Pedagogi ICT dalam Pengajaran dan</p><p>Pembelajaran Sejarah: Bahan Sejarah 2004. Dalam Panduan Latihan</p><p>Mengajar. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka</p><p></p><p>Nurhafizah Binti Yaacob. (2009). Kesedaran Terhadap Kepentingan Perlaksanaan</p><p>Sisten Maklumat Pengurusan Pendidikan (SMPP/EMIS) Dalam</p><p>Kalangan Guru Sekolah Kebangsaan Sungai Buloh. Tesis Sarjana.</p><p>Universiti Teknologi Malaysia.</p><p></p><p>Pamuk, S., Ergun, M., Cakir, R., Yilmaz, H. B., & Ayas, C. (2013). Exploring</p><p>relationships among TPACK components and development of the TPACK</p><p>instrument. Education and Information Technologies, 1-23.</p><p></p><p>Porter, L. W. & Edward E. Lawler. (1968). Managerial Attitudes and Performance.</p><p>Homewood, IL: Richard D.Irwin.</p><p></p><p>Robbins, S. (2000). Gelagat Organisasi. San Diego State Universit y : Prentice Hall</p><p>Porter and Mowday , R. P. (1982). Employee Linkages:The Psychology of</p><p>Commitment and Absenteeism and Turnover. New York: Academic Press.</p><p></p><p>Rogayah Bt Mohd Zain & Mohd Aderi Che Noh. (2016). Kesan Globalisasi Ke Atas</p><p>Pendidikan Islam Kini. Prosiding wacana Pendidikan Islam Siri Ke</p><p>11(WPI11), Hlm 35-42.</p><p></p><p>Roid. G.H. & Haladyna.T.M. (1982). A Technology for Test-Item Writing. New York:</p><p>Harcourt Brace Jovonavich Publishers, 206.</p><p></p><p>Rusmini Ku Ahmad. (2012). Integrasi Teknologi Maklumat dan Komunikasi dalam</p><p>Pengajaran dan Pembelajaran. Daripada 524734/ Integrasi Teknologi</p><p>Maklumat dan Komunikasi Dalam Pengajaran dan Pembelajaran 18 Ogos</p><p>2019.</p><p></p><p>Rutten, N. & Wouter R. (2015). Inquiry Based Whole Calss Teaching With Computer</p><p>Simulation in Physics. International Journal of Science Education.</p><p>Teacher Education and Science Communication, University of Twente,</p><p>Enschede, The Netherlands.</p><p></p><p>Saedah Siraj, Zainon Ishak & Tunku Mohani Tunku Mokhtar (1996). Motivasi dalam</p><p>Pendidikan. Kuala Lumpur: Utusan Publications & Distributor Sdn. Bhd</p><p></p><p>Sahin, I., Celik, I., Akturk, A. O., & Aydin, M. (2013). Analysis of Relationships</p><p>between Technological Pedagogical Content Knowledge and Educational</p><p>Internet Use. Journal of Digital Learning in Teacher Education, 29(4).</p><p></p><p>Salkind, N. (2006). Exploring Research (6th Ed). New Jersey. Pearson Parentice Hall.</p><p>Sandra, Madden. (2015). Comparing apporaches for developing TPCK. Information</p><p>Age publishing.</p><p></p><p>Sang, G., Valcke, M., van Braak, J., Tondeur, J., & Zhu, C. (2011). Predicting ICT</p><p>integration into classroom teaching in Chinese primary schools: exploring the</p><p>complex interplay of teacherrelated variables. Journal of Computer Assisted</p><p>Learning, 27(2), 160-172.</p><p></p><p>Sarkar. (2000). Organization Behavior. Boston Richard D.Irwin .Inc.</p><p></p><p>Schmidt, D.A., Baran, E., Thompson, A.D., Mishra, P., Koehler, M.J & Shin, T.S.</p><p>(2009). Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK): The</p><p>Development and Validation of an Assessment Instrument for Preservice</p><p>Teachers. Journal of Research on Technology in Education, 42(2), 123-149</p><p></p><p>Schwab, K. (2015). The Fourth Industrial Revolution: What It Means and How to</p><p>Respond. Retrieved from https://www.foreignaffairs.com/articles/2015-12-</p><p>12/fourth-industrial-revolution.</p><p></p><p>Semiz, K., & Ince, M. L. (2012).Pre-service physical education teachers' technological</p><p>pedagogical content knowledge, technology integration self- efficacy</p><p>and instructional technology outcome expectations. Australasian Journal of</p><p>Educational Technology, 28(7), 1248-1265.</p><p></p><p>Shulman, L.S. (1986). Those who understand; Knowledge growth in teaching,</p><p>Education Researcher, 15(2), 4-14.</p><p></p><p>Siti Rokiah Kadir. (2013) Hubungan antara kepuasan kerja dengan motivasi guru</p><p>sekolah menengah di daerah Sandakan. Masters thesis, Universiti Malaysia</p><p>Sabah.</p><p></p><p>Slavin, R.E. (2009). EducationalPsychology; Theory and Practice. (9th ed).</p><p>Merrill/Pearson</p><p></p><p>Syuhada Md Samsudin & Mohd Aderi Che Noh. (2016). Pembudayaan Penggunaan</p><p>Teknologi Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Pendidikan Islam. Prosiding</p><p>Wacana Pendidikan Islam Siri Ke 11(WPI11), 191-201.</p><p></p><p>Talirkodi, V. (2016). Hubungan Motivasi Guru Dengan Penggunaan ICT Dalam</p><p>Pengajaran Di SJK(T) Daerah Kuala Muda Yan. ICECRS.</p><p></p><p>Voogt, J. (2013). Technological Pedagogical Content Knowledge: A Review of the</p><p>Literature. Journal of Computer Assisted Learning, 29(2), 109-121.</p><p></p><p>Vroom, V. H. (1964). Work and Motivation. New York: John Wiley and Sons.</p><p></p><p>Wang, L., Ertmer, P. A., & Newby, T. J. (2004). Increasing Preservice Teachers' Self-</p><p>Efficacy Beliefs for Technology Integration. Journal of Research on</p><p>Technology in Education, 36(3).</p><p></p><p>Weiner, B. (1990). History Of Motivational Research In Education. Journal Of</p><p>Educational Psyhology. 82(4), 616-622.</p><p></p><p>Wexley, K. A. dan Yuki C. A. (2005). Perilaku Organisasi dan Psikologi Personalia.</p><p>Jakarta: Rineka Cipta</p><p></p><p>Yalcin, S. A., Kahraman, S., & Yilmaz, Z. A. (2011). Primary school teachers of</p><p>instructional technologies self-efficacy levels. Procedia-Social and</p><p>Behavioral Sciences, 28, 499-502.doi:10.1016/j.sbspro.2011.11.096</p><p></p><p>Zaphiris, P. & Zacharia, G. (2005). User-Centered Computer Aided Language</p><p>Learning. Calgary: Idea Group Inc.</p><p></p><p>Zyngier, D. & Saeed, S. (2012). How Motivation Influence Student Engagemen : A</p><p>Qualitatif Case Studi. Journal Of Education and Learning,</p>
spellingShingle	LB Theory and practice of education Mones Natchia Rubini Thigarajan Pengaruh motivasi terhadap integrasi pengetahuan teknologi maklumat dalam kalangan guru penyelaras di Sekolah Rendah Daerah Kerian, Perak
thesis_level	Master
title	Pengaruh motivasi terhadap integrasi pengetahuan teknologi maklumat dalam kalangan guru penyelaras di Sekolah Rendah Daerah Kerian, Perak
title_full	Pengaruh motivasi terhadap integrasi pengetahuan teknologi maklumat dalam kalangan guru penyelaras di Sekolah Rendah Daerah Kerian, Perak
title_fullStr	Pengaruh motivasi terhadap integrasi pengetahuan teknologi maklumat dalam kalangan guru penyelaras di Sekolah Rendah Daerah Kerian, Perak
title_full_unstemmed	Pengaruh motivasi terhadap integrasi pengetahuan teknologi maklumat dalam kalangan guru penyelaras di Sekolah Rendah Daerah Kerian, Perak
title_short	Pengaruh motivasi terhadap integrasi pengetahuan teknologi maklumat dalam kalangan guru penyelaras di Sekolah Rendah Daerah Kerian, Perak
title_sort	pengaruh motivasi terhadap integrasi pengetahuan teknologi maklumat dalam kalangan guru penyelaras di sekolah rendah daerah kerian perak
topic	LB Theory and practice of education
url	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=13395
work_keys_str_mv	AT monesnatchiarubinithigarajan pengaruhmotivasiterhadapintegrasipengetahuanteknologimaklumatdalamkalangangurupenyelarasdisekolahrendahdaerahkerianperak

Pengaruh motivasi terhadap integrasi pengetahuan teknologi maklumat dalam kalangan guru penyelaras di Sekolah Rendah Daerah Kerian, Perak

Similar Items