Keberkesanan penggunaan Realiti Maya dalam pembelajaran sains terhadap prestasi dan minat murid sekolah luar bandar
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis |
| Language: | Malay |
| Published: |
2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=13491 |
| Abstract | Abstract here |
| _version_ | 1855626405668192256 |
|---|---|
| author | Mohd Fairuz Che Ghani |
| author_facet | Mohd Fairuz Che Ghani |
| author_sort | Mohd Fairuz Che Ghani |
| description | |
| format | Thesis |
| id | upsi-13491 |
| institution | Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| language | Malay |
| publishDate | 2024 |
| record_format | sWADAH |
| record_pdf | Restricted |
| spelling | upsi-134912025-10-30 Keberkesanan penggunaan Realiti Maya dalam pembelajaran sains terhadap prestasi dan minat murid sekolah luar bandar 2024 Mohd Fairuz Che Ghani LB Theory and practice of education <p>Kajian ini bertujuan untuk menilai keberkesanan penggunaan Realiti Maya dalam pembelajaran sains terhadap prestasi dan minat murid di sekolah luar bandar dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan kaedah kuasi eksperimen. Kumpulan rawatan terlibat dalam pembelajaran menggunakan teknologi Realiti Maya, manakala kumpulan kawalan menggunakan kaedah konvensional. Sampel kajian terdiri daripada 56 orang murid, di mana 28 murid dijadikan kumpulan rawatan dan 28 murid lagi dijadikan kumpulan kawalan. Perbezaan pencapaian antara kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan dianalisis menggunakan ujian-t, manakala untuk aspek minat, analisis deskriptif digunakan. Dapatan kajian menunjukkan bahawa terdapat perbezaan yang signifikan dalam prestasi pencapaian antara kumpulan rawatan dan kumpulan kawalan. Skor min ujian pos untuk kumpulan rawatan (M=13.36, SD=2.96) adalah lebih tinggi berbanding dengan kumpulan kawalan (M=9.96, SD=3.80), t(54)=3.73, p<0.001. Selain itu, pencapaian murid dalam lima Kemahiran Proses Sains juga menunjukkan perbezaan pencapaian yang signifikan antara kumpulan rawatan dan kumpulan kawalan pada ujian pos dengan nilai p<0.05. Pengujian tahap minat penggunaan Realiti Maya dalam pembelajaran menggunakan soal selidik berdasarkan Model Penerimaan Teknologi (TAM) diberikan kepada murid kumpulan rawatan menunjukkan minat murid berada pada tahap interpretasi yang tinggi (M=4.445). Kesimpulannya, penggunaan Realiti Maya dalam pembelajaran sains di sekolah luar bandar membawa kepada peningkatan prestasi serta minat murid terhadap penggunaan teknologi Realiti Maya dalam pembelajaran. Implikasi kajian ini termasuk cadangan untuk memperluaskan penggunaan teknologi Realiti Maya dalam kurikulum sains serta meningkatkan akses kepada teknologi tersebut bagi murid di luar bandar.</p> 2024 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=13491 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=13491 text zsm N/A openAccess Masters Perpustakaan Tuanku Bainun Fakulti Pembangunan Manusia <p>AbdHakim,A.M.,Mokhairi,M.,&Syadiah,N.W.S.(2018).KeperluanPembelajaran Berasaskan Realiti Maya Dalam Konstruk Pemasangan Komponen Komputer Mata Pelajaran TMK SPM Pendidikan Di Malaysia: Satu Kajian Rintis. Asian People Journal, 1(1),28-44.</p><p>Abdullah, N., Yusuf, N. A. N., Noh, N. M., & Zabit, M. N. M. (2017). Pembinaan perisian interaktif untuk menerapkan kemahiran proses sains dalam mata pelajaransainssekolahrendah:Theconstructionof interactivesoftwaretoapply thescienceprocessskillsinscienceelementaryschool. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 7(1),76-92.</p><p>Abidin,M.,Norman,M.,& MohdNoor,N. (2021).KeberkesananPenggunaan Realiti MayaDalamKurikulum Pendidikan Malaysia. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(1), 729-737. Retrieved from https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/13012</p><p>Khairani, A. Z. 2017. Assessing Urban and Rural Teachers Competencies in STEM Integrated Education in Malaysia. MATEC Webof Conferences87. Universiti SainsMalaysia, Malaysia:EDPSciences.</p><p>Ahmad, N. F., & Iksan, Z. H. (2021). Penerapan Kemahiran Proses Sains melalui PembelajaranSainsBerasaskanPermainanDigital. Jurnal Sains Insani.</p><p>Ang, Y., & Lee, M. (2021). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penguasaan Sains Dalam Kalangan Murid Sekolah Rendah Kebangsaan. Prosiding Seminar Kebangsaan Majlis Dekan Pendidikan Universiti Awam Malaysia (MEDC 2020).https://oarep.usim.edu.my/jspui/handle/123456789/17976</p><p>Atkins, J. M. and Karplus, R. (1962). Discovery of invention? Science Teacher 29(5): 45</p><p>Aukstakalnis, S., & Blatner, D. (1992). Silicon mirage; the art and science of virtual reality.PeachpitPress.</p><p>Safar, F., & Abdul Raman, N. A. (2021). Pendidikan Interaktif: Penerokaan Virtual Reality (VR) Dalam Visualisasi Model Seni Bina. ANP Journal of Social Science and Humanities, 2(2), 26-38. https://doi.org/10.53797/anpjssh.v2i2.4.2021</p><p>Bina. ANP JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE AND HUMANITIES, 2(2), 2638. https://doi.org/10.53797/anpjssh.v2i2.4.2021</p><p>Biocca,F.,Kim,T., &Levy, M. R.(1995).Thevision of virtualreality. InF. Biocca&M. R. Levy (Eds.), Communication in the age of virtual reality (pp. 314). LawrenceErlbaumAssociates,Inc.</p><p>Briner, M. (1999) Learning Theories. Denver: University of Colorado. http://curriculum.calstatela.edu/faculty/psparks/theorists/501learn.htm.</p><p>Bybee, R. W., Taylor, J.A., Gardner,A., Van Scotter, P., Powell, J. C., Westbrook,A., & Landes, N. (2006). The BSCS 5E instructional model: Origins and effectiveness. Colorado Springs, Co: BSCS, 5(88-98).</p><p>Soid,C. S.,&Umar,I.N. (2010). Realiti Maya dalam pendidikan Sains: Potensi dan implikasi terhadap pengajaran pembelajaran Sel Haiwan. Daripada www.http:// repo.uum.edu.my/1533 /1/ REALITI MAYA DALAM PENDIDIKANSAINS. pdf</p><p>Ching,M. C.H.(2021).TahappenerimaanGoogleJamboardsebagaialatdigitaldalam e-pembelajaran: Satu kajian. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 9(2),34-45.</p><p>ChuaYanPiaw,(2006). Kaedah Penyelidikan. Malaysia: McGrawHill Sdn. Bhd.</p><p>Creswell, J. W. (2008). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research. (3rded).PrenticeHall.</p><p>Crowl,T. K. (1993). Fundamentals of Educational Research. Dubuque,IA: Wm. C. BrownCommunications,Inc.</p><p>Deram, S. T., & Ahmad, A. R. (2017, November). Pembangunan Modul 5E dalam meningkatkankemahiranpemikiransejarah.In Kertas kerja yang dibentangkan di 2nd International Conference in Education and Regional Development (pp. 20-21).</p><p>Durukan, A., Artun, H., & Temur, A. (2020). Virtual reality in science education: A descriptivereview. Journal of science learning, 3(3),132-142.</p><p>Arfan,N. F.,&Kiflee,D. N.A. (2018).Kepimpinanpengajaran,sekolahberkesandan peradaban organisasi di pedalaman Sarawak. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 3(2),127-136.</p><p>Phang, F.A.,Abu, M. S.,Ali, M. B., & Salleh, S. (2014). Faktor penyumbang kepada kemerosotan penyertaan pelajar dalam aliran sains: satu analisis sorotan tesis. Sains Humanika, 2(4),63-71.</p><p>Fraenkel, J. R. & Wallen, N. E. (2009). How to Design and Evaluate Research in Education. McGraw-Hill Companies. NewYork.</p><p>BarbuleonG.C.&Coiffet,P. (2017).Virtual Reality Technology (2nd Ed.). NewEraof Technology.</p><p>Gagne, R. M., Wager, W. W., Golas, K. C., Keller, J. M., & Russell, J. D. (2005). Principlesof instructionaldesign. Performance Improvement, 44(2),44-46.</p><p>Gay, L. R., Mills, E. &Airasian, P. (2006). Educational research. Upper Saddle, New Jersey:Pearson Merrill PrenticeHall.</p><p>Han, C. G. K.,Amatan, M. A. B., & Lai, E. (2022). PelaksanaanAmali dengan Minat Terhadap Pembelajaran Sains di Sekolah Kurang Murid Daerah Kota Belud, Sabah. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(8), e001668-e001668. https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i8.1668</p><p>Gungor,A., Avraamidou, L., Kool, D., Lee, M., Eisink, N. N. H. M.,Albada, B., Van Der Kolk, K., Tromp, M., & Bitter, J. H. (2022). The Use of Virtual Reality in A Chemistry Lab and Its Impact on Students Self-Efficacy, Interest, Self-ConceptandLaboratoryAnxiety. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 18(3),em2090. https://doi.org/10.29333/ejmste/11814</p><p>Haron,H.N.,Kamaruddin,S.A.,Harun,H.,Abas,H.,&Salim,K. R.(2019).Science, Technology, Engineering and Mathematics Initiatives at Rural Schools and Its ImpactonLearningMotivation.Journal of Physics: Conference Series, 1174(1).</p><p>Hikmah, N., Yamtinah, S., Ashadi & Indriyanti, N. Y. (2018). Chemistry teachers understanding of science process skills in relation of science process skills assessment in chemistry learning. Journal of Physics: Conference Series, 1022(1).doi:10.1088/1742-6596/1022/1/012038</p><p>Ishar, M. I. M., & Jabor, M. K. (2019). Penerapan Sifat Kepimpinan Guru Ke Arah Mencapai Wawasan Pendidikan Negara. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 4(5),1-6.</p><p>Hamid, J. (2017). Aplikasi diagnosis potensi visual spatial kanak-kanak disleksia menggunakan teknologi realiti maya (Doctoral dissertation, Universiti PendidikanSultan Idris).</p><p>Jumaat,N. F., Saupian,Y., &CheLah, N. H. (2022).Pembelajaran BerasaskanInkuiri dalamMeningkatkanKemahiranLiterasiSainsdanPencapaianMuridmenerusi PersekitaranPembelajarandalamTalian. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(1), 73 -84. https://doi.org/10.47405/mjssh.v7i1.1250</p><p>Karim, E., & Osman, K. (2018). Kesahan dan Kebolehpercayaan ujian kemahiran proses sains untuk murid sekolah rendah berdasarkan Model Pengukuran Rasch. Jurnal Pendidikan Malaysia, 43(1(SI)),1-9.</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (2020). Laporan Kebangsaan TIMSS 2019 Trends in International Mathematics and Science Study.Putrajaya:Bahagian Perancangandan PenyelidikanDasar Pendidikan.</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (2022). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia, Laporan Tahunan 2021. Putrajaya: Unit Pelaksanaan dan Prestasi Pendidikan(PADU).</p><p>Kementerian Pendidikan Malaysia. (2023). Dasar Pendidikan Digital. Bahagian Sumber danTeknologiPendidikan,Putrajaya.</p><p>Kementerian Pembangunan Luar Bandar. (2019). Dasar Pembangunan Luar Bandar 2019.Putrajaya.</p><p>MohdYunus,K. R., Razali, M. & Jantan, R. (2011). HBEF2103 Psikologi Pendidikan : Perkembangan Kanak-kanak Hingga Remaja. Selangor Darul Ehsan : Open UniversityMalaysia.</p><p>Kirner, C., & Kirner, T. G. (2008). Virtual reality and augmented reality applied to simulation visualization. In Simulation and Modeling: Current Technologies and Applications (pp. 391-419).IGI Global.</p><p>Lee,Y.H.,Hsieh,Y. C.,&Hsu,C.N. (2011).Addinginnovationdiffusiontheorytothe technology acceptance model: Supporting employees' intentions to use e-learning systems. Journal of Educational Technology & Society, 14(4), 124137.Li</p><p>Lim, C. S. C. (2010). Designing inclusive ICT products for older users: taking into accountthetechnologygenerationeffect. Journal of Engineering Design, 21(23),189-206.</p><p>Lim,C. H. (2007). Penyelidikan Pendidikan: Pendekatan Kualitatif Dan Kuantitatif.</p><p>Othman,M.S.(2022,20Julai). Transformasi pendidikan penting tangani isu keciciran murid. Berita Harian Online. Bahan diakses pada 21 Juai 2022, daripada https://www.bharian.com.my/rencana/lainlain/2022/07/978371/transformasi-pendidikan-penting-tangani-isu-keciciranmurid</p><p>Makransky, G., Terkildsen, T. S., & Mayer, R. E. (2019). Adding immersive virtual reality to a science lab simulation causes more presence but less learning. Learning Instruction, 60, 225236. https://doi.org/10.1016/j.learn instr uc.2017.12.007</p><p>Mansor, M. S. & Megat Zakaria, M. A. Z. (2021). Penerimaan guru terhadap penggunaan google classroom semasa proses pdp secara dalam talian menggunakanmodelTAM.</p><p>Masrom, M. (2007). Technology Acceptance Model and E-Learning. Proceedings of the12thInternationalConferenceonEducation,UniversitiBruneiDarussalam, 21-24May2007,1-10.</p><p>McBrien,J. L.,&Brandt,R. S. (1997). The language of learning: A guide to education terms. Alexandria, VA. Association for Supervision and Curriculum Development.</p><p>AbdulGhafar,M.N.(2003).Reka Bentuk Tinjauan Soal Selidik Pendidikan.Universiti TeknologiMalaysiaSkudai.</p><p>Maxwell, M., & Surat, S. (2020). Pengaruh Latar Belakang Keluarga Dan Pencapaian Akademik Pelajar Di SMK Bau. Jurnal Dunia Pendidikan, 2(1), 227-233. Retrievedfrom https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/8931</p><p>Nachiappan,S.,Muthaiah,L.,&Suffian,S.(2017).Analisissikapmuridterhadapmata pelajaranSainsdi SekolahJenisKebangsaan(Tamil). Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 7(2), 85105. https://doi.org/10.37134/jpsmm.vol7.2.7.2017</p><p>Nida, S., Mahanal, S., & Pradana, D. (2017). Keefektifan Model Learning Cycle 5e DipaduTeknikMindMappingUntukMeningkatkanKeterampilanProsesSains Siswa SMP. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 2(1). https://doi.org/10.24905/psej.v2i1.653</p><p>Idris,N. (2010). Penyelidikan dalam pendidikan.McgrawHill(Malaysia) Sdn. Bhd.</p><p>Ahmad, N. A. (2008). Aplikasi kaedah pembelajaran dan pengajaran koperatif bagi tajuk ikatan kovalen tingkalan 4 [Doctoral dissertation, Tesis Sarjana Pendidikan Kimia yang tidak diterbitkan], Universiti Pendidikan Sultan Idris, TanjongMalim.</p><p>Omlor, A. J., Schwrzel, L. S., Bewarder, M., Casper, M., Damm, E., Danziger, G., Mahfoud, F., Rentz, K., Sester, U., Bals, R., & Lepper, P. M. (2022). Comparisonof immersiveandnon-immersivevirtualrealityvideosassubstitute for in-hospital teaching during coronavirus lockdown: a survey with graduate medical students in Germany. Medical Education Online, 27(1). https://doi.org/10.1080/10872981.2022.2101417</p><p>Perman,A.A. (2021). Teaching Science and Mathematics in Rural Area: A Case Study of SK Sabur, Sabah, Malaysia. E-Proceedings of International Conference on Language,Education,Humanities&SocialSciences,5(1),19.</p><p>Ping, L. (2021). Peningkatan Kemahiran proses sains menggunakan pendekatan Flipme. Jurnal Dunia Pendidikan, 3(1),549-554.</p><p>Putro, H. T. (2015). Makalah Studi Mandiri: Kajian Virtual Reality. Makalah Studi Mandiri Program Pascasarjana Teknik Arsitektur Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta.</p><p>Chaudhary, F. R., & Khushnood, S. (2019). Transforming Science Education through Digital Technology. International Journal of Innovation in Teaching and Learning (IJITL), 5(2), 17-32. https://doi.org/10.35993/ijitl.v5i2.698</p><p>Renganayagalu, S. K., Mallam, S. C., & Nazir, S. (2021). Effectiveness of VR head mounted displays in professional training: A systematic review. Technology, Knowledge and Learning, 1-43.https://doi.org/10.1007/s10758-020-09489-9</p><p>Repetto, G., Del Peso, A., & Zurita, J. L. (2008). Neutral red uptake assay for the estimationof cellviability/cytotoxicity. Nature protocols, 3(7),1125-1131.</p><p>Safian,A. R., Saidon, Z. L., & Nasrifan, M. N. (2021). Pembangunan Dan Penilaian Modul Interaktif Realiti Maya Komponen Apresiasi Muzik Sekolah Menengah. Eduinnovation 2020,82.</p><p>Saidi. Y. (2017). Kesan Koswer Realiti Maya Terhadap Pencapaian Pelajar Yang Berbeza Tahap Kemahiran Memvisualisasi Ruang Dan Tahap Kreativiti [Doctoral dissertation, Universiti Pendidikan Sultan Idris]. https://ir.upsi.edu.my/files/docs/2020/3881_3881. pdf</p><p>Sarah. (2015). Aplikasi Komputer Dalam Kajian Linguistik Tentang Realiti Maya. S. Journal,pp. 12-17,ShahAlam:McGraw-Hill (Malaysia) Sdn. Bhd.</p><p>Slavin, R. E. (2013). Cooperative learning and achievement: Theory and research. In</p><p>W. M. Reynolds,G. E. Miller,&I. B.Weiner (Eds.), Handbookof psychology: Educationalpsychology (pp. 179198).JohnWiley &Sons,Inc.</p><p>Steuer, J. (1992) Defining Virtual Reality: Dimensions Determining Telepresence. Journal of Communication, 42, 73-93. http://dx.doi.org/10.1111/j.14602466.1992.tb00812.x</p><p>MohamadSamuri,S.,Fadzil,F. &CheHassan,M.K. (2021).TheEffectivenessof VR CuisineasaTeachingAidfor SpecialNeedsStudentsCulinaryBasicCertificate of Selayang Community College, Malaysia . ICSAR. 5(2), 58-62. Thttps://journal2.um.ac.id/index.php/icsar/article/view/22981</p><p>Tanner, K. D. (2010). Order matters: using the 5E model to align teaching with how peoplelearn. CBELife Sciences Education, 9(3),159-164.</p><p>Umam, K., Cahyono, R., & Ridha, A. A. (2019). Effectiveness of Training on Constructivism Learning Methods to Improve Teaching Skills Self Help Material for Early Childhood Education Teachers. International Journal of Indian Psych.logy, 7(3).</p><p>Ventura, S., Brivio, E., Riva, G., & Baos, R. M. (2019). Immersive Versus Non-immersive Experience: Exploring the Feasibility of Memory Assessment Through 360 Technology. Frontiers in Psychology, 10. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02509</p><p>WanYusoff,W. S. (2008). Pengurusan Kewangan Sekolah di Sebuah Sekolah Kluster. UnpublishedMaster Project Paper. Universityof Malaya. KualaLumpur.</p><p>Wicaksono, A. (2021). Penerapan Technology Acceptance Model (Tam) Untuk Mengukur MinatPenggunaanGadgetSebagaiSumber Belajar. E-Jurnal Skripsi Program Studi Teknologi Pendidikan, 10(1).</p><p>Mohd Nadzir, Z. (2010). Hubungan antara persepsi pelajar tentang persekitaran sekolah, motivasi akademik dan strategi pembelajaran dengan pencapaian dalam mata pelajaran Sains [Doctoral dissertation, Tesis Doktor Falsafah], UniversitiKebangsaanMalaysia.</p><p></p> |
| spellingShingle | LB Theory and practice of education Mohd Fairuz Che Ghani Keberkesanan penggunaan Realiti Maya dalam pembelajaran sains terhadap prestasi dan minat murid sekolah luar bandar |
| thesis_level | Master |
| title | Keberkesanan penggunaan Realiti Maya dalam pembelajaran sains terhadap prestasi dan minat murid sekolah luar bandar |
| title_full | Keberkesanan penggunaan Realiti Maya dalam pembelajaran sains terhadap prestasi dan minat murid sekolah luar bandar |
| title_fullStr | Keberkesanan penggunaan Realiti Maya dalam pembelajaran sains terhadap prestasi dan minat murid sekolah luar bandar |
| title_full_unstemmed | Keberkesanan penggunaan Realiti Maya dalam pembelajaran sains terhadap prestasi dan minat murid sekolah luar bandar |
| title_short | Keberkesanan penggunaan Realiti Maya dalam pembelajaran sains terhadap prestasi dan minat murid sekolah luar bandar |
| title_sort | keberkesanan penggunaan realiti maya dalam pembelajaran sains terhadap prestasi dan minat murid sekolah luar bandar |
| topic | LB Theory and practice of education |
| url | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=13491 |
| work_keys_str_mv | AT mohdfairuzcheghani keberkesananpenggunaanrealitimayadalampembelajaransainsterhadapprestasidanminatmuridsekolahluarbandar |