Skip to content
  • HOME
  • MYTHESES
  • BLOG
  • AI ASSISTANT
  • GUIDE & TUTORIAL
    • English
    • Français
    • 日本語
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • اللغة العربية
    • हिंदी
  • Feedback
  • Book Bag: 0 items (Full)
Advanced
  • Pembangunan dan penerimaan akt...
  • Cite this
  • Text this
  • Print
  • Export Record
    • Export to RefWorks
    • Export to EndNoteWeb
    • Export to EndNote
  • Add to Book Bag Remove from Book Bag
  • Permanent link

QR Code

Pembangunan dan penerimaan aktiviti pembelajaran gerakan luncur (ProMIL) dalam kalangan pelajar matrikulasi

Bibliographic Details
Main Author: Nur'Ainiza Nuruddin
Format: Thesis
Language:Malay
Published: 2024
Subjects:
QC Physics
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=13740
Abstract Abstract here
  • Holdings
  • Description
  • Similar Items
  • Staff View
Description
Summary:

Similar Items

  • Analisis sikap terhadap pembelajaran fizik dan hubungannya dengan pencapaian dalam kalangan pelajar pra universiti di sebuah kolej matrikulasi
    by: Mohd Noor Badlilshah Abdul Kadir
    Published: (2016)
  • Pembangunan Rubrik Penilaian Pemikiran Kritis dan Penyelesaian Masalah untuk kursus Fizik program Matrikulasi
    by: Alysuliana Alias
    Published: (2023)
  • Pengajaran dan pembelajaran fizik secara aktif menggunakan kaedah makmal berasaskan mikrokomputer bagi topik daya dan gerakan
    by: Abd Hadi Harun
    Published: (2005)
  • Pembangunan modul GamyFlip-Pro dan kesannya terhadap pencapaian motivasi dan penglibatan pelajar Sains Komputer
    by: Azia Sulong
    Published: (2023)
  • Model of the understanding of the Nature of Physics, Pedagogical Content Knowledge and Achievement Motivation toward Student's Preferences of Physics among teachers in Oman
    by: Al Saadi, Ghanim Dhiyab Ya'qoub
    Published: (2024)

Search Options

  • Search History
  • Advanced Search

Find More

  • Browse the Catalog
  • Browse Alphabetically
  • Explore Channels
  • Course Reserves
  • New Items

Need Help?

  • Search Tips
  • Ask a Librarian
  • FAQs