Kemahiran proses sains dan berfikir dalam subjek sains di sekolah kebangsaan melalui kaedah hermeneutik

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي:	Maha Lachimi Chelliah
التنسيق:	أطروحة
اللغة:	الماليزية
منشور في:	2017
الموضوعات:	Q Science (General)
الوصول للمادة أونلاين:	https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=4710
Abstract	Abstract here

مواد مشابهة

Kemahiran proses sains dan aplikasi kemahiran berfikir dalam subjek Sains di SJK (Tamil) Daerah Kinta Utara Perak
حسب: Chelvi Murugayya
منشور في: (2022)

Kesan modul jom bijak sains terhadap kemahiran berfikir aras tinggi dan kemahiran proses sains bersepadu murid tahun 5
حسب: Hamidah Mat
منشور في: (2019)

Penambahbaikan kemahiran berfikir aras tinggi melalui pembelajaran berasaskan masalah bagi subjek Sains tingkatan 2
حسب: Arni Yuzie Mohd Arshad (P74232)
منشور في: (2023)

Pencapaian kemahiran proses sains asas dan bersepadu di kalangan guru sains sekolah rendah
حسب: Lay, Yoon Fah
منشور في: (1999)

Analisis proses kognisi dalam teks karangan bahasa Melayu sekolah rendah melalui kaedah hermeneutik
حسب: Hasnan Zakaria
منشور في: (2016)

Analisis proses kognisi dalam penulisan karangan Bahasa Tamil sekolah menengah melalui Kaedah Hermeneutik
حسب: Gayeithere Krishinan
منشور في: (2022)

Analisis dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggeris di sekolah kebangsaan melalui kaedah Hermeneutik
حسب: Sathiakala Santhrasaygran
منشور في: (2016)

Kesan kaedah inkuiri terhadap perolehan kemahiran proses sains / Teoh Boon Kiau
حسب: Teoh , Boon Kiau
منشور في: (2020)

Pembinaan dan pengesahan instrumen kemahiran proses sains untuk sekolah menengah atas
حسب: Mohd Al-Junaidi Mohamad
منشور في: (2012)

Pembinaan dan penentusahan instrumen ujian kemahiran proses sains bersepadu sekolah rendah
حسب: Salasiah Zainuddin
منشور في: (2016)

Keberkesanan kaedah pembelajaran berasaskan masalah berbantukan peta pemikiran terhadap kemahiran berfikir kritikal dan motivasi pembelajaran sains
حسب: Ruslan Mapeala
منشور في: (2017)

Pengetahuan dan pelaksanaan kemahiran proses sains bersepadu dalam kalangan guru sains menengah rendah
حسب: Saniah Sembak
منشور في: (2017)

Pembinaan dan penentusahan instrumen ujian subjektif kemahiran proses sains asas dan bersepadu sekolah rendah
حسب: Shaliny Panneir Selvam
منشور في: (2019)

Keberkesanan guru sains mengimplimentasikan kemahiran proses sains sepadu dalam pelaksanaan kurukulum sains KBSM tingkatan dua: kajian kes di daerah Hilir Perak
حسب: Rafei Sharif
منشور في: (2006)

Kemahiran proses sains dalam pengajaran sains awal
حسب: Rohani Husaini (P61695)
منشور في: (2023)

Kajian pertalian antara pencapaian sains dan latar belakang dengan gaya kognitif, kemahiran berfikir secara logik dan kemahiran proses sains di kalangan pelajar sekolah menengah.
حسب: Alias Baba
منشور في: (2023)

Tahap penguasaan kemahiran proses sains bersepadu dan kemahiran abad ke-21 dalam kalangan pelajar biologi
حسب: Siti Shahida Mohd Azri
منشور في: (2016)

Pembinaan dan kesan pelaksanaan modul In-Vee terhadap pencapaian, Kemahiran berfikir aras tinggi dan kemahiran proses sains
حسب: Aiza Hazrilsuhada Aizinin
منشور في: (2016)

Analisis masalah ponteng dalam kalangan pelajar India di sekolah menengah melalui kaedah pedagogi hermeneutik
حسب: Stevan, Florence
منشور في: (2014)

Pelaksanaan penyebatian kemahiran berfikir dalam mata pelajaran Sains.
حسب: Zulkifli Husin
منشور في: (2023)

Tahap penguasaan kemahiran proses sains dalam kalangan guru sains sekolah menengah di zon Bangsar
حسب: Emeliana Tompang (P73813)
منشور في: (2023)

Pengaruh sikap terhadap Sains dan proses pengajaran guru ke atas literasi Sains
حسب: Juriany Ho Shu Khem @ Juriany Jefferi
منشور في: (2014)

Pengetahuan, kemahiran dan sikap guru Sains terhadap Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
حسب: Siti Mariam Zazam (P85648)
منشور في: (2023)

Pengaruh komuniti pembelajaran profesional, kemahiran berfikir aras tinggi dan penggunaan i-think terhadap kompetensi guru sains di Sabah
حسب: Roziah Rusdin
منشور في: (2019)

Pembinaan dan pengesahan instrumen kemahiran proses sains
حسب: Ellyza Karim (P79273)
منشور في: (2023)

Pelaksanaan kemahiran proses sains dalam pengajaran dan pembelajaran Sains Awal di TADIKA
حسب: Asmidar Abu Hasan
منشور في: (2021)

Hubungan personaliti guru terhadap kemahiran proses sains pelajar
حسب: Tahir, Norhaiza
منشور في: (2015)

Kesan Kaedah Inkuiri Koperatif Berbantukan Multimedia Ke Atas Prestasi Kemahiran Proses Sains Bersepadu, Pemikiran Saintifik Dan Sikap Dalam Sains Dalam Kalangan Pelajar-Pelajar Sekolah Kebangsaan [LB1647. F146 2008 f rb].
حسب: Che Amat, Mohamad Fadzil
منشور في: (2008)

Konsepsi, tahap penguasaan dan pelaksanaan kemahiran proses sains bersepadu dalam kalangan guru sains sekolah rendah di Kuala Lumpur
حسب: Edy Hafizan Mohd Shahali. (P45686)
منشور في: (2023)

Menjana atribut nilai, kemahiran dan pengetahuan guru sains berkualiti
حسب: Kosni Ahmad Nazri Kosni
منشور في: (2017)

Pembelajaran sains berasaskan kontinum pemikiran visual menerusi web dalam meningkatkan kemahiran proses sains murid
حسب: Norlaila Ariffin
منشور في: (2025)

Kesan modul KeBATiS terhadap pencapaian, kemahiran proses sains bersepadu dan sikap terhadap sains
حسب: Mohd Nazri Hassan
منشور في: (2022)

Pandangan, Amalan Dan Cabaran Guru Prasekolah Terhadap Penerapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Melalui Aktiviti Bermain Dalam Komponen Sains Awal
حسب: Rasid, Norhailee Abdul
منشور في: (2022)

Pandangan, Amalan Dan Cabaran Guru Prasekolah Terhadap Penerapan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Melalui Aktiviti Bermain Dalam Komponen Sains Awal
حسب: Rasid, Norhailee Abdul
منشور في: (2022)

Makmal maya kemahiran proses sains menggunakan pendekatan perancah soalan
حسب: Nur Zatul Iffah Ismail (P43893)
منشور في: (2023)

Kesan modul kemahiran berfikir aras tinggi terhadap pencapaian Sains murid tahun satu
حسب: Sharliza Mohd Salleh
منشور في: (2017)

Pengajaran kemahiran berfikir secara kritis di kalangan guru terlatih: pembinaan rancangan pengajaran kemahiran berfikir secara kritis (KBK) dalam pengajaran Sains.
حسب: Siti Zamani Thamby
منشور في: (2023)

Integrasi pembelajaran sains dan latihan biofeedback dalam meningkatkan prestasi mata pelajaran sains sekolah rendah
حسب: Hasmiza, Yaakob
منشور في: (2022)

Tahap kebiasaan, kefahaman konseptual, tahap penguasaan dan minat guru sains SJKC terhadap kemahiran proses sains
حسب: Ang Shu Zen
منشور في: (2018)

Pengaruh aspek konteks, input dan proses terhadap pencapaian pentaksiran kerja amali Sains
حسب: Crispina Gregory K Han
منشور في: (2015)