Keberkesanan kaedah pembelajaran teradun dalam cerpen
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | أطروحة |
| اللغة: | الماليزية |
| منشور في: |
2017
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=4762 |
| Abstract | Abstract here |
| _version_ | 1855625776486940672 |
|---|---|
| author | Hani Harliza Ghazali |
| author_facet | Hani Harliza Ghazali |
| author_sort | Hani Harliza Ghazali |
| description | |
| format | Thesis |
| id | upsi-4762 |
| institution | Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| language | Malay |
| publishDate | 2017 |
| record_format | sWADAH |
| record_pdf | Restricted |
| spelling | upsi-47622020-02-27 Keberkesanan kaedah pembelajaran teradun dalam cerpen 2017 Hani Harliza Ghazali LB Theory and practice of education <p>Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti keberkesanan kaedah pembelajaran teradun terhadap pencapaian, minat, pembelajaran kendiri dan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) pelajar terhadap pengajaran cerpen. Pendekatan kuantitatif dengan reka bentuk kuasi eksperimental telah digunakan dalam kajian ini. Pemilihan subjek kajian dijalankan secara persampelan kelompok melibatkan 80 orang pelajar tingkatan lima aliran sains dan kemanusiaan yang dipilih secara rawak berpasangan di sebuah sekolah di daerah zon Bangsar Kuala Lumpur. Subjek kajian terdiri daripada 40 orang pelajar kumpulan rawatan dan 40 orang pelajar kumpulan kawalan. Instrumen yang digunakan dalam kajian ini adalah ujian pra, ujian pasca dan juga soal selidik. Data dianalisis dengan menggunakan ujian-t untuk melihat kesignifikan kajian. Hasil kajian menunjukkan bahawa terdapat peningkatan signifikan terhadap pencapaian, minat, pembelajaran kendiri dan KBAT pelajar dalam kumpulan rawatan berbanding dengan kumpulan kawalan. Kesimpulannya, kaedah pembelajaran teradun telah meningkatkan pencapaian, minat, pembelajaran kendiri dan KBAT pelajar terhadap cerpen. Implikasi kajian ialah pembelajaran secara teradun dapat meningkatkan keberkesanan pengajaran dan pembelajaran cerpen bersesuaian dengan kurikulum masa depan bagi menyediakan pelajar untuk menghadapi cabaran abad ke-21.</p> 2017 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=4762 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=4762 text zsm N/A openAccess Masters Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pembangunan Manusia <p>Abd. Latif Gapor (2006). Domain Penilaian dalam Teknologi Pendidikan. TanjongMalim : Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>Abdul Latif, G., & Lajiman, J. (2011). A Study of Students Perception of Teachingand Learning in Instructional Design and Technology Faculty of Languagesand Communication. International Journal of Humanities and Social Science,1(15), 8086.</p><p></p><p>Abdul Hadi Harun. (2014). Kesan Pembelajaran Berasaskan Projek Secara AtasTalian Ke Atas Sikap, Pengetahuan, dan Tingkahlaku Pelajar TerhadapTenaga Diperbaharui. Tesis Dr. Fal. Fakulti Pendidikan Universiti SainsMalaysia.</p><p></p><p>Abdul Rasid Jamian, Shamsudin Othman & Norzila Md. Yusof. (2011).Keberkesanan cerpen dalam mempertingkat prestasi penulisan karanganBahasa Melayu dalam kalangan murid. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 1(2): 45-57.</p><p></p><p>Allison Rossett, Felicia Douglis, and Rebecca V. Frazee. Strategies for BuildingPembelajaran teradun. Diperoleh pada 7 Oktober 2015 daripadahttp://ablendedmaricopa.pbworks.com/f/Strategies+Building+Blended+Learning.pdf</p><p></p><p>Annisa Ratna Sari (2013). Strategi pembelajaran teradun untuk peningkatankemandirian belajar dan kemampuan critikal thinking mahasiswa di era digital.Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia. Vol. XI, No 2: 32-43</p><p></p><p>Beauchamp, G. & Kennewell, S. (2010). Interactivity in the classroom and its impacton learning . Computer and Education. 54. 759-766</p><p></p><p>Bottge, B. A., Ma, X., Gassaway, L., Toland, M. D., Butler, M., & Cho, S.-J. (2014).Effects of Blended Instructional Models on Math Performance. ExceptionalChildren, 80(4), 423437. http://doi.org/10.1177/0014402914527240</p><p></p><p>Briggs, K. C. (2014). Pembelajaran Teradun vs Face-to-Face Instruction : AQuantitative Evaluation of Student Achievement in Algebra I. NorthcentralUniversity</p><p></p><p>Chang, C. C., Shu, K. M., Liang, C., Tseng, J. S., & Hsu, Y. S. (2014). Is blendedelearning as measured by an achievement test and self-assessment better thantraditional classroom learning for vocational high school students?International Review of Research in Open and Distance Learning, 15(2), 213231.</p><p></p><p>Chew Fong Peng (2011). Pendekatan kecerdasan pelbagai dalam pengajaran danpembelajaran KOMSAS dalam Bahasa Melayu. Jurnal Pengajian Melayu,Jilid 22, 111-136</p><p></p><p>Chua, Y. P. (2014). Kaedah dan statistik penyelidikan (3rd ed.). Kuala Lumpur:McGraw Hill (M) Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Creswell, J. W. (2005). Educational research: Upper Saddle River, New Jersey:Prentice Hall</p><p></p><p>Creswell, J. W. (2009). Research design : Qualitative quantitative and mixed methodsapproaches 3rd. Thousand Oaks, Califonia : Sage Publications.</p><p></p><p>Demirer, V., & Sahin, I. (2013). Effect of Pembelajaran Teradun environment ontransfer of learning: an experimental study. Journal of Computer AssistedLearning, 29(6), 518529. http://doi.org/10.1111/jcal.12009</p><p></p><p>Dick, W. & Reiser, R.A. (1989). Planning Effective Instruction. United State:PrenticeHall</p><p></p><p>Dodon Yendri, M.Kom. Pembelajaran teradun : Model Pembelajaran Kombinasi E-Learning Dalam Pendidikan Jarak Jauh. Diperoleh pada 7 Oktober 2015 daripada http://fti.unand.ac.id/images/BlendedLearning.pdf</p><p></p><p>Effandi Zakaria & Abd Razak Habib (2006). Kesan Pembelajaran Koperatif ke ataspelajar matrikulasi dalam mata pelajaran matematik. Jurnal Teknologi, 45(E),43-62</p><p></p><p>Eugenia M.W.Ng (2010). Comparative Pembelajaran teradun Practices andEnvironments. Information Science Reference. Hershey. New York</p><p></p><p>Evaluation of Evidence-Based Practices in Online Learning: A Meta-Analysis andReview of Online Learning Studies (2010) diperoleh pada 23 Oktober 2015daripada http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED505824.pdf</p><p></p><p>Fonseca, M.J. Costa, P. Lencastre, L & Tavares, F. (2012). Disclosing biologyteachers beliefs about biotechnology education. Teaching and TeacherEducation, 28, 368-381</p><p></p><p>FrofAsia(2014), Gambaran Keseluruhan FrogVLE, Manual Pengguna (Guru, Frog VLE Overview User:Staff). Malaysia: Frog Training.</p><p></p><p>Gecer A. (2013). Lecturer-student communication in blended learning environments.Educational Consultancy and research center, 13 (1): 362-367</p><p></p><p>Ghazali Yusri Abd Rahman (2012). Pembelajaran Bahasa Kedua dan Asing.Universiti Teknologi Mara. Diperoleh pada 23 Oktober 2015 daripadahttp://ali.uitm.edu.my/wp-content/uploads/2014/12/Manual-iLearn3.0-v1.3.pdf</p><p></p><p>Graham, C.R., Allen, S. & Ure, D. (2003). Blended learning environments: a reviewof the research literature. Provo, UT</p><p></p><p>Hall, G.E. & Hord, S.M (2011). Implementing change : pattern, principles andpotholes. 3rd Edition. Upper Saddle River, NJ. Pearson Education, Inc.</p><p></p><p>Hair, J.F., Anderson, R.E., Tatham, R.L., and Black W.C. (2003).MultivariateAnalysis.s.l.:Pearson Education, Inc, Delhi.</p><p></p><p>Husin Fateh Din, Nazariyah Sani, Mastura Mohd Berawi & Siti Hajar Idrus (2011).Literasi Bahasa Melayu. Penerbitan Multimedia Sdn Bhd. Puchong Selangor.</p><p></p><p>Hussin, Z., Siraj., Darusalam, G. & Mohd Salleh, N.H (2013). Kajian Model BlendedLearning Dalam Jurnal Terpilih: Satu Analisa Kandungan. Jurnal Kurikulum& Pengajaran Asia Pasifik . Bil 1 (2), hlm 20-31</p><p></p><p>Isiguzel, B. (2014). The Pembelajaran Teradun Environment on the Foreign LanguageLearning Process : A Balance for Motivation and Achievement. TurkishOnline Journal of Distance Education-TOJDE, 15(3(10)), 108122.</p><p></p><p>Jauriah Md Razali, Zainab Ahmad, Mashita Saad & Yusoff Osman. (2014).Keberkesanan penggunaan multimedia interaktif dalam bilik darjah. JurnalPendidikan, hlm 154-169</p><p></p><p>Kaur, M. (2013). Blended Learning - Its Challenges and Future. Procedia -Social andBehavioral Sciences, 93, 612617.</p><p></p><p>Kazu, I. Y., & Demirkol, M. (2014). Effect of Pembelajaran Teradun EnvironmentModel on High School Students Academic Achievement. The Turkish OnlineJournal of Educational Technology, 13(1), 7887.</p><p></p><p>Kementerian Pelajaran Malaysia. 2001. Sukatan Pelajaran Bahasa Melayu. KualaLumpur.</p><p></p><p>Laporan Awal: Ringkasan Eksekutif. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025. 2012 Kementerian Pelajaran Malaysia</p><p></p><p>Lee Kean Wah, Tan Choon Keong, Denis Lajium & Ng Shi Ing (2013).Understanding the pembelajaran teradun experiences of english languageteachers in a distance TESL degree programme in Malaysia. Jurnal Teknologi65:2, 55-65</p><p></p><p>Lee, L.-T., & Hung, J. C. (2015). Effects of blended e-Learning: a case study inhigher education tax learning setting. Human-Centric Computing andInformation Sciences, 5(1), 13. http://doi.org/10.1186/s13673-015-0024-3</p><p></p><p>Lembaga Peperiksaan Malaysia. (2013). Pentaksiran Kemahiran Berfikir Aras Tinggi(p. 168). Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.</p><p></p><p>Madhuri, G. V., Kantamreddi, V. S. S. ., dan Prakash Goteti, L. N. S. (2012).Promoting higher order thinking skills using inquiry-based learning. EuropeanJournal of Engineering Education. doi:10.1080/03043797.2012.66170</p><p></p><p>Mahajan T. & Chaturdevi S. (2013). Impact study of blended learning on functionaleffectiveness factor of managerial effectiveness. Jounal of ManagementResearch, 13 (4) 209-218</p><p></p><p>McBrien, J. L., and Brandt, R. S. 1997. The language of learning: A guide toeducation terms. Alexandria, VA: Association for Supervision and CurriculumDevelopment</p><p></p><p>Mohd Majid Konting. 2009. Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Edisi Ke-8. KualaLumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka. Penerbit Universiti Putra Malaysia</p><p></p><p>Mohd. Majid Konting (1998). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur:Dewan Bahasa dan Pustaka.</p><p></p><p>Mohd Nor Mamat (2012) kaedah pembelajaran elektronik : sejauh mana menyokongpembangunan etika insan. Inside e-Learning : Collected Works of Principlesand Practices. (pp. 17-31). Mashi Publication Sdn. Bhd.</p><p></p><p>Mosa, A. Yoo, I & Sheets, L (2011). A Systematic Review of Healthcare Applicationsfor Smartphones. BMC. Medical Informatics and Decision Making, 12,67.</p><p></p><p>Mosa, A., Yoo, I., & Sheets, L. (2011). A Systematic Review of HealthcareApplications for Smartphones. BMC Medical Informatics and DecisionMaking, 12, 67. doi: 10. 1186/ 1472-6947-12-67</p><p></p><p>Naffi Mat. 2012. Fenomena Pendidikan Bahasa-Sastera Melayu. Selangor : DarulRisalah Sdn Bhd.</p><p></p><p>Ngau Chai Hong & Muhammad Syafiq Sim Abdullah. (2016) Persepsi PelajarPPISMP Terhadap Kaedah Blended Learning: Satu Tinjauan. JurnalPenyelidikan Pendidikan 2016 (Jld 9). Hlm 88-94</p><p></p><p>Nor Azlah Mohd Jaafar & Fariza Khalid (2014). Keberkesanan kemahirankomunikasi di kalangan guru dalam penggunaan persekitarann pembelajaranmaya (FrogVLE). Dalam Aliran Terkini Dalam Pengajaran Sumber &Teknologi Maklumat: Impaknya ke atas Penyelidikan dalam Pendidikan, 64-68. Bangi: Penerbit Fakulti Pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia.</p><p></p><p>Noraini Idris. (2010). Penyelidikan dalam pendidikan. Kuala Lumpur : Mc-Graw-Hill(Malaysia) Sdn Bhd.</p><p></p><p>Noraini Mohd Noh, Mohd Arif Hj Ismail & Jamil Ahmad. (2010). Tahap penerimaaninovasi EduwebTV dalam kalangan Guru. Jurnal Penyelidikan Pendidikan3(5):118-128</p><p></p><p>Noraini Mohd Noh, Norazilawati Abdullah, Wong Kung Teck & Mahizer Hamzah(2014). Trend dan Isu : Pengajaran dan Pembelajaran. Universiti PendidikanSultan Idris.</p><p></p><p>Norazilawati Abdullah, Noraini Mohd Noh, Nik Azmah Nik Yusuf (2013). AplikasiPersekitaran Pengajaran Maya (Frog VLE) Dalam Kalangan Guru Sains.Prosiding 7th International Malaysian Education Technology Convention(IMETC). Hotel Golden Flower Bandong. 16-18 September.</p><p></p><p>Norlela Samsudin, Mukhlis Noordin, Azmi Abu Seman, Siti Sapura Jailani, MaslinaWahid & Mohd Ali Mohd Isa (2014) . PEMBELAJARAN TERADUNMENGGUNAKAN SISTEM i-LEARN 3.0. diperoleh melalui Google dialamat : http://ali.uitm.edu.my/wp-content/uploads/2014/12/ManualiLearn3.0-v1.3.pdf</p><p></p><p>Nur Hidayah Ismail (2015). KBAT pendidikan abad ke-21. Pelita Bahasa Jilid 27, Bil.3 (hlm. 10-13).</p><p></p><p>Nur Syamimi, M. R., & Noraffandy, Y. (2010). Pembelajaran Teradun: OvercomeThe Weaknesses of E-Learning and Traditional Approach. Edupress 2010.Retrieved from http://eprints.utm.my/14929/</p><p></p><p>Osgerby J. (2013). Students perceptions of the introduction of a blended learningenvironment: An exploratory case study. Accounting Education: AnInternational Journal, 22 (1): 85-99</p><p></p><p>Othman Puteh. 2002. Persediaan Menulis Cerpen. Kuala Lumpur : Dewan Bahasadan Pustaka.</p><p></p><p>Pengajaran dan Pembelajaran Universiti (UTLC) (2013). kenali e-pembelajaran danpembelajaran teradun. Universiti Utara Malaysia diperoleh pada 7 Oktober2015 daripada: http://utlc.uum.edu.my/index.php/mod-teradun</p><p></p><p>Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (PPPM) 2013-2025. Putrajaya :Kementerian Pelajaran Malaysia.</p><p></p><p>Pembelajaran Maya, dimuat turun pada 31 Mei 2015 daripada google.com di alamat:https://wwwfrogasia.com/v3/pengajaran-maya-frog-vle</p><p></p><p>Peters, L., Shmerling, S., dan Karren, R. (2011). Constructivist pedagogy inasynchronous online education: Examining proactive behavior and the impacton student engagement levels. International Journal on E-Learning, 10, 311330. Retrieved from http://www.editlib.org/p/32408/</p><p></p><p>Rafiza Abdul Razak. (2013) Strategi Pembelajaran Aktif Secara Kolaboratif AtasTalian Dalam Analisis Novel Bahasa Melayu. Jurnal Kurikulum &Pengajaran Asia Pasifik. Bil. 1 Isu 3. Hlm 34-46.</p><p></p><p>Robin, B. (2008). The effective uses of digital storytelling as a teaching and learningtool. Handbook of Research on Teaching Literacy through the Communicativeand Visual Arts, (Vol. 2), pp. 429-440.</p><p></p><p>Rashidah Begum Gelamdin & Norlidah Alias (2013) Kurikulum PendidikanBioteknologi dalam Kurikulum Satu Disiplin Yang Dinamik. (pp. 173-178).Pearson Malaysia Sdn Bhd.</p><p></p><p>Saedah Siraj. (2008). Kurikulum Masa Depan. Kuala Lumpur. Penerbit UniversitiMalaya</p><p></p><p>Shahin, Ghassan O. A (2012) Development of a model for pembelajaran teradun intraditional universities in Palestine. Thesis (Ph.D) -- Jabatan Sains Maklumat,Fakulti Sains Komputer dan Teknologi Maklumat, Universiti Malaya, 2012.</p><p></p><p>Sharifah Nor Puteh & Kamarul Azman Abd Salam. 2011. Tahap KesediaanPenggunaan ICT dalam Pengajaran dan Kesannya Terhadap Hasil Kerja dan Tingkah Laku Murid Prasekolah (Level of Readiness in Using ICT forTeaching and Its Effect on the Work and Behaviour of Preschool Pupils).Jurnial Pendidikan Malaysia 36(1)(2011):25-34</p><p></p><p>Shivam, R., & Singh, S. (2015). Implementation of Pembelajaran Teradun inClassroom :A. International Journal of Scientific and Research Publications,5(11), 369372.</p><p></p><p>Singh, T. 2010. Creating Opportunities for Students in Large Cohorts to Reflect inand on Practice: Lessons Learnt from a Formative Evaluation of StudentsExperiences of a Technology-Enhanced Pembelajaran teradun Design. BritishJournal of Educational Technology. 41(2): 271286.</p><p></p><p>Suhaimi Zakaria @ Othman, Baharuddin Aris, Hasnah Mohamed, Norasykin MohdZaid & Zaleha Abdullah (2014). Penerapan kemahiran aras tinggi melaluimodel stesen rotasi pelbagai mod. Konvensyen Antarabangsa Jiwa Pendidik,11-13 Ogos.</p><p></p><p>Sulihin B. Sjukur (2012). Pengaruh pembelajaran teradun terhadap motivasi belajardan hasil belajar siswa tingkat smk. Jurnal pendidikan Vokasi, Vol 2, no 3 hlm368-378</p><p></p><p>Thorsen, C. 2006. TechTactics Technology for Teachers. Boston: Pearson Education Inc.Whitelock, D. & Jelfs, A. (2003). Editorial: Journal ofEducational Media Special Issue on Blended Learning, Journal ofEducational Media, 28(2-3), pp. 99-100.</p><p></p><p>Ummu Nasibah Nasohan, Muhammad Izuan Abd Gani & Nazipah Mat Shaid (2015).Model ADDIE Dalam Proses Reka Bentuk Modul Pengajaran Bahasa Arab Tujuan Khas Di Universiti Sains Islam Malaysia Sebagai Contoh. Prosiding of</p><p>the International Seminar on Language Teaching ISeLT. Bangi, Malaysia. 4-5Februari.</p><p></p><p>Wagner, T. (2014). The Global Achievement Gap. Assessment (pp. 2021). Retrievedfrom http://www.carrollcountyunited.org/files/THE_GLOBAL_ACHIEVEMENT_GAP_notes .doc</p><p></p><p>Williams, K.D (1996). Cooperative learning : A new direction. Education, Fall 1996,117(1), 39-42</p><p></p><p>Woodall, D. (2010). Blended learning strategies: Selecting the best.SSWP.1610.0810</p><p></p><p>Wong , K.-T, Teo, T & Russo, S (2013). Interactive Whiteboard Acceptance:Applicability of the UTAUT Model to Student Teachers. The Asia-PacificEducation Researcher, 22(1), 1-10.</p><p></p><p>Yahaya Othman dan Dayang Raini Pakar. (2011). Kesan Aplikasi Perisian CeritaInteraktif Semasa Mengajarkan Kemahiran Bacaan Dan Kefahaman DalamKalangan Murid Tahun 4 di Brunei Darussalam. Jurnal Pendidikan BahasaMelayu. Vol. 1, Bil 1: hlm 27-49.</p><p></p><p>Yu C.K, Belland. B.R, Kerstin E.E. Schroder K.E.E & Walker A.E (2014). K-12teachers perceptions of and their satisfaction with interaction type in blendedlearning environments. Distance Education, 35 (3) : 360-381</p><p></p><p>Zaharah Hussin, Saedah Siraj, Ghazali Darusalam & Nur Hasbuna MohdSalleh.(2015). Kajian model pembelajaran teradun dalam jurnal terpilih : satuanalisa kandungan. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik. Bil 3. Isu 1.Hlm 1-6</p><p></p><p>Zaidatun Tasir dan Cecelia Likun. (2012). Perisian Multimedia bagi PembelajaranMengenal Huruf dan Nombor Untuk Pelajar Prasekolah. Dlm BahanPengajaran dan Pembelajaran Berasaskan Komputer, hlm 1-15. Johor:Universiti Teknologi MalaysiaOwusu et al, 2010</p><p></p><p>Zailan Bin Shuib. 2010. Penguasaan Pemahaman Cerpen Kanak-Kanak dalamKalangan Murid Tahap Dua Sekolah Rendah Berdasarkan AnalisisTaksonomi Moody. Master Pendidikan. Serdang : Universiti Putra Malaysia</p><p></p><p>Zamri Mahamod. 2012. Inovasi P&P dalam Pendidikan Bahasa Melayu. TanjungMalim: Penerbit Universiti Pendidikan Sultan Idris.</p><p></p><p>1BestariNet. Kementerian Pendidikan Malaysia. dimuat turun pada 31 Mei 2015http://1bestarinet.net/</p> |
| spellingShingle | LB Theory and practice of education Hani Harliza Ghazali Keberkesanan kaedah pembelajaran teradun dalam cerpen |
| thesis_level | Master |
| title | Keberkesanan kaedah pembelajaran teradun dalam cerpen |
| title_full | Keberkesanan kaedah pembelajaran teradun dalam cerpen |
| title_fullStr | Keberkesanan kaedah pembelajaran teradun dalam cerpen |
| title_full_unstemmed | Keberkesanan kaedah pembelajaran teradun dalam cerpen |
| title_short | Keberkesanan kaedah pembelajaran teradun dalam cerpen |
| title_sort | keberkesanan kaedah pembelajaran teradun dalam cerpen |
| topic | LB Theory and practice of education |
| url | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=4762 |
| work_keys_str_mv | AT haniharlizaghazali keberkesanankaedahpembelajaranteradundalamcerpen |