Aller au contenu
  • HOME
  • MYTHESES
  • AI ASSISTANT
    • English
    • Français
    • 日本語
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • اللغة العربية
    • हिंदी
  • Remarques
  • Panier de livres: 0 notices (Plein)
Recherche avancée
  • Kesan kaedah pengajaran bersam...
  • Citer
  • Envoyer par SMS
  • Imprimer
  • Exporter les notices
    • Exporter vers RefWorks
    • Exporter vers EndNoteWeb
    • Exporter vers EndNote
  • Ajouter au panier Retirer du panier
  • Permalien

QR Code

Kesan kaedah pengajaran bersama terhadap pencapaian penulisan karangan murid tingkatan empat

Détails bibliographiques
Auteur principal: Nor Azimah Ariffin
Format: Thèse
Langue:malais
Publié: 2020
Accès en ligne:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6980
Abstract Abstract here
  • Exemplaires
  • Description
  • Documents similaires
  • Affichage MARC
Description
Résumé:

Documents similaires

  • Hubungan rangkaian motor pembelajaran dengan pencapaian kemahiran penulisan karangan murid tingkatan empat
    par: Khawidah Abd Samad (P91568)
    Publié: (2023)
  • Keberkesanan pembelajaran berasaskan projek Site123 terhadap pencapaian penulisan karangan jenis fakta murid tingkatan empat
    par: Hidayatul Ajmal Tholibon
    Publié: (2023)
  • Pembinaan Dan Penilaian Keberkesanan Modul Penulisan Untuk Meningkatkan Pencapaian Penulisan Karangan Murid Tingkatan Dua
    par: Raman, Subramaniam
    Publié: (2024)
  • Kesan Pengajaran Menggunakan Pengurusan Grafik ke Atas Prestasi Penulisan Karangan di Kalangan Pelajar Tingkatan Empat
    par: Mahat, Noraziah
    Publié: (1998)
  • Kesan modul pembelajaran terarah kendiri terhadap pencapaian pelajar tingkatan empat bagi tajuk penulisan karangan fakta Bahasa Melayu
    par: Nazrin Abu Bakar
    Publié: (2020)

Options de recherche

  • Historique de recherche
  • Recherche avancée

Autres modes de recherche

  • Parcourir le catalogue
  • Parcours alphabétique
  • Explorer avec les canaux
  • Exemplaires mis en réserve pour un cours
  • Nouveautés

Besoin d'aide ?

  • Astuces pour la recherche
  • Contacter un bibliothécaire
  • FAQ