Kesan intervensi modul rakan mentor terhadap penghargaan kendiri, motivasi dan gred bagi pelajar rendah pencapaian akademik di sebuah universiti swasta
| मुख्य लेखक: | |
|---|---|
| स्वरूप: | थीसिस |
| भाषा: | मलय |
| प्रकाशित: |
2016
|
| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=852 |
| Abstract | Abstract here |
| _version_ | 1855625584783130624 |
|---|---|
| author | Haizan Mohd Taha |
| author_facet | Haizan Mohd Taha |
| author_sort | Haizan Mohd Taha |
| description | |
| format | Thesis |
| id | upsi-852 |
| institution | Universiti Pendidikan Sultan Idris |
| language | Malay |
| publishDate | 2016 |
| record_format | sWADAH |
| record_pdf | Restricted |
| spelling | upsi-8522020-02-27 Kesan intervensi modul rakan mentor terhadap penghargaan kendiri, motivasi dan gred bagi pelajar rendah pencapaian akademik di sebuah universiti swasta 2016 Haizan Mohd Taha LB Theory and practice of education Tujuan kajian ialah untuk mengukur kesan Intervensi Modul Rakan Mentor (MRM) ke atas penghargaan kendiri, motivasi dan gred keputusan trimester antara Kumpulan Rawatan dengan Kumpulan Kawalan. Kajian eksperimen kuasi praujian-pascaujian dijalankan ke atas 90 subjek (30 dari Kumpulan Rawatan MRM Individu, 30 dari Kumpulan Rawatan MRM Kelompok, dan 30 dari Kumpulan Kawalan) dalam kalangan pelajar rendah pencapaian akademik di sebuah Universiti Swasta. Subjek Kumpulan Rawatan didedahkan dengan Intervensi MRM sebanyak sepuluh sesi yang mengambil masa sepuluh minggu. Instrumen Rosenberg Self-Esteem Scale dan Achievement Goal Questionnaire, serta gred keputusan trimester digunakan untuk mengukur penghargaan kendiri, motivasi dan gred keputusan trimester dalam ukuran praujian dan pascaujian. Data dianalisis secara deskriptif menggunakan kekerapan, peratusan dan min, serta analisis secara inferensi menggunakan ujian ANOVA, ujian ANCOVA, dan ujian Mann Whitney U. Hasil kajian menunjukkan Intervensi MRM dapat meningkatkan penghargaan kendiri, motivasi dan gred keputusan trimester bagi Kumpulan Rawatan berbanding Kumpulan Kawalan. Intervensi ke atas Kumpulan Rawatan MRM Kelompok didapati lebih berkesan berbanding Kumpulan Rawatan MRM Individu. Kesimpulannya, Modul Rakan Mentor terbukti berkesan meningkatkan penghargaan kendiri, motivasi dan gred keputusan trimester dalam kalangan pelajar rendah pencapaian akademik. Kajian ini memberikan implikasi bidang latihan rakan mentor dalam bimbingan pementoran di Institusi Pengajian Tinggi di Malaysia. 2016 thesis https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=852 https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=852 text zsm N/A openAccess Doctoral Universiti Pendidikan Sultan Idris Fakulti Pembangunan Manusia N/A |
| spellingShingle | LB Theory and practice of education Haizan Mohd Taha Kesan intervensi modul rakan mentor terhadap penghargaan kendiri, motivasi dan gred bagi pelajar rendah pencapaian akademik di sebuah universiti swasta |
| thesis_level | PhD |
| title | Kesan intervensi modul rakan mentor terhadap penghargaan kendiri, motivasi dan gred bagi pelajar rendah pencapaian akademik di sebuah universiti swasta |
| title_full | Kesan intervensi modul rakan mentor terhadap penghargaan kendiri, motivasi dan gred bagi pelajar rendah pencapaian akademik di sebuah universiti swasta |
| title_fullStr | Kesan intervensi modul rakan mentor terhadap penghargaan kendiri, motivasi dan gred bagi pelajar rendah pencapaian akademik di sebuah universiti swasta |
| title_full_unstemmed | Kesan intervensi modul rakan mentor terhadap penghargaan kendiri, motivasi dan gred bagi pelajar rendah pencapaian akademik di sebuah universiti swasta |
| title_short | Kesan intervensi modul rakan mentor terhadap penghargaan kendiri, motivasi dan gred bagi pelajar rendah pencapaian akademik di sebuah universiti swasta |
| title_sort | kesan intervensi modul rakan mentor terhadap penghargaan kendiri motivasi dan gred bagi pelajar rendah pencapaian akademik di sebuah universiti swasta |
| topic | LB Theory and practice of education |
| url | https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=852 |
| work_keys_str_mv | AT haizanmohdtaha kesanintervensimodulrakanmentorterhadappenghargaankendirimotivasidangredbagipelajarrendahpencapaianakademikdisebuahuniversitiswasta |