Kesan Pencapaian Dan Sikap Pelajar Tingkatan Dua Di Kulim Terhadap Penggunaan Alat Bantu Mengajar Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Geografi
Penyelidikan ini bertujuan untuk mengenal pasti kesan Pendekatan Alat Bantu Mengajar berbanding dengan Pendekatan Eklektik dalam pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran Geografi di kalangan pelajar Tingkatan Dua. Kesan pembelajaran dilihat dari segi markah pencapaian pelajar kumpulan eksperime...
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | 学位論文 |
| 言語: | 英語 |
| 出版事項: |
2004
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://eprints.usm.my/30252/ |
| Abstract | Abstract here |
| 要約: | Penyelidikan ini bertujuan untuk mengenal pasti kesan Pendekatan Alat Bantu
Mengajar berbanding dengan Pendekatan Eklektik dalam pengajaran dan pembelajaran
mata pelajaran Geografi di kalangan pelajar Tingkatan Dua. Kesan pembelajaran dilihat
dari segi markah pencapaian pelajar kumpulan eksperimen berbanding dengan markah
pencapaian pelajar kumpulan kawalan dalam ujian pra dan ujian pasca. Kajian ini juga
bertujuan membandingkan pencapaian pelajar lelaki dan pelajar perempuan dalam
kumpulan eksperimen.
The purpose of this research is to study the effects of teaching using Teaching
Aids Approaches compared to the Eclectic Approaches in the teaching of geography
among Form Two students. The effect of learning is seen by comparing the achievement
of the experimental and control group, which is determined by pre and post tests given
to them. This research is also aimed at comparing the achievement of the respective
male and female students in the experimental group.
|
|---|