Experiential learning : the effects of role-play on self-concept and communicative competence
Kajian ini bertujuan untuk menyiasat sama ada pelajar-pelajar yang melalui pendekatan main peranan dalam sesi pengajaran percakapan merasa perubahan dalam aspek konsep kendiri dan kecekapan komunikasi di antara tempoh waktu praujian dan pasca-ujian berbanding pelajar-pelajar yang melalui pendekat...
| المؤلف الرئيسي: | |
|---|---|
| التنسيق: | أطروحة |
| اللغة: | الإنجليزية |
| منشور في: |
2005
|
| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://eprints.usm.my/35928/ |