Kesan Pendekatan Pembelajaran Stem Secara Teradun Terhadap Pencapaian Topik Daya Dan Gerakan Dan Persekitaran Pembelajaran Sains Dalam Kalangan Murid Tingkatan Dua

Kajian ini bertujuan untuk mengkaji kesan pendekatan pembelajaran STEM secara teradun melalui Modul Pendekatan Pembelajaran STEM Secara Teradun terhadap pencapaian dalam topik Daya dan Gerakan serta persekitaran pembelajaran sains dalam kalangan murid Tingkatan Dua. Secara khususnya, kajian ini b...

وصف كامل

التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي:	Bahrum, Noor Baizura
التنسيق:	أطروحة
اللغة:	الإنجليزية
منشور في:	2021
الموضوعات:	L7-991 Education (General)
الوصول للمادة أونلاين:	http://eprints.usm.my/52191/

مواد مشابهة

Pengajaran dan pembelajaran fizik secara aktif menggunakan kaedah makmal berasaskan mikrokomputer bagi topik daya dan gerakan
حسب: Abd Hadi Harun
منشور في: (2005)

Kesan Pendekatan Kecerdasan Pelbagai Secara Atas Talian Terhadap Literasi Digital, Pembelajaran Terarah Kendiri Dan Pencapaian Pelajar Dalam Kalangan Pelajar Tingkatan Empat Bagi Topik Daya Dan Gerakan
حسب: Ahamad, Adri Nirwan
منشور في: (2020)

Kesan pembelajaran secara simulasi bagi topik keseimbangan daya berdasarkan gabungan teori pembelajaran behaviorisme dan konstruktivisme
حسب: Mohd Nizar, Mohd Najib
منشور في: (2024)

Kesan gaya pembelajaran VARK dan pendekatan pembelajaran pelajar ke atas pencapaian subjek kimia dan kemahiran insaniah secara kaedah pembelajaran teradun melalui media sosial
حسب: Mohd Shahir, Mohamed Sunar
منشور في: (2019)

Pembangunan modul FZ-STEM dalam topik Daya dan Gerakan serta keberkesanannya terhadap kemahiran abad ke-21 dan KBAT
حسب: Mohd Taufek Harun
منشور في: (2022)

Penerimaan pendekatan pembelajaran teradun dalam kalangan guru pra perkhidmatan
حسب: Nuurul Najwa Zulkifle
منشور في: (2018)

Kesan pendekatan pembelajaran koperatif teradun 'Flipped Classroom' terhadap prestasi dan tahap kemahiran koperatif pelajar dalam pembelajaran sains
حسب: Zainal, Nurhayati
منشور في: (2021)

Keberkesanan pendekatan pembelajaran teradun terhadap pencapaian dan motivasi dalam mata pelajaran Asas Sains Komputer
حسب: Norraihan Rosman
منشور في: (2020)

Faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan dan penggunaan pendekatan pembelajaran teradun dalam kalangan guru di Malaysia
حسب: Mohd Azli Yeop
منشور في: (2018)

Pembangunan dan kebolehgunaan PaTraKit berasaskan pembelajaran koperatif bagi topik Transformasi Isometri Tingkatan Dua
حسب: Norashidah A Wahab
منشور في: (2023)

Keberkesanan kaedah pembelajaran teradun dalam cerpen
حسب: Hani Harliza Ghazali
منشور في: (2017)

Tahap pemahaman pelajar dan guru dalam konsep daya dan gerakan
حسب: Mohd. Yusof, Mohammad Mubarak
منشور في: (2012)

Kesan pendekatan pembelajaran teradun berasaskan Frog Vle bagi permainan bola baling dalam pendidikan jasmani
حسب: Rozaireen Muszali
منشور في: (2017)

Tahap kompetensi penggunaan kaedah pembelajaran teradun meggunakan Google Classroom dalam pembelajaran dan pemudahcaraan (PDPC)
حسب: Sugumar Ganesan
منشور في: (2022)

Pembangunan dan kebolehgunaan modul pengajaran dan pembelajaran berasaskan pendekatan inkuiri bagi topik Koordinasi prauniversiti
حسب: Nor Rashidah Ahmed Fuad
منشور في: (2022)

Kesan aplikasi Plickers terhadap minat dan pencapaian pelajar dalam pembelajaran subjek sains tingkatan dua bagi topik ekosistem
حسب: Norhasimah Mohd Yusof
منشور في: (2020)

Pembangunan dan kebolehgunaan modul pengajaran STEM bagi bidang pembelajaran statistik dan kebarangkalian dalam KSSM Matematik tingkatan dua
حسب: Siti Nabila Khalid
منشور في: (2019)

Keberkesanan Pembelajaran Teradun Terhadap Kesediaan Pembelajaran Terarah Kendiri Dan Pencapaian Murid Dalam Subjek Ekonomi Asas
حسب: Krishnan, Sashi Kala
منشور في: (2018)

Pembangunan modul Mobile Camp berasaskan pembelajaran teradun bagi tajuk Rekreasi dan Kesenggangan tingkatan empat
حسب: Zahora Ahyan
منشور في: (2024)

Pelaksanaan pendekatan inkuiri secara eksperimen dalam pengajaran dan pembelajaran Kimia di sekolah menengah
حسب: Po, Lai Yin @ Foo
منشور في: (2011)

Keberkesanan penggunaan pengaturcaraan logo dalam pembelajaran topik geometri terhadap pencapaian matematik murid tingkatan dua
حسب: Awang, Liz Aliza
منشور في: (2015)

Keberkesanan Pembelajaran Makmal Maya Teradun Terhadap Kawalan Hormon
حسب: Abd Rahman, Sumaiyah
منشور في: (2022)

Tahap kefahaman dan salah konsep terhadap konsep daya dan gerakan dalam kalangan pelajar tingkatan empat
حسب: Ahmad Tarmimi Ismail@Ilias
منشور في: (2016)

Persekitaran pembelajaran bilik darjah, pencapaian dan minat kerjaya stem pelajar tingkatan 4 aliran sains di Sandakan
حسب: Nursyahirah Ahmad
منشور في: (2021)

Sikap guru pelatih Fizik terhadap tahap kefahaman dalam Daya dan Gerakan
حسب: Nurmaisarah Mohidi
منشور في: (2023)

Pembangunan aplikasi pembelajaran berasaskan permainan dalam talian (PBPDT) bagi topik kebarangkalian mudah dan kesannya terhadap pencapaian murid tingkatan dua
حسب: Norhayati Yusoff
منشور في: (2022)

Hubungan antara kecenderungan pemikiran kritis, dan persekitaran pembelajaran kemahiran hidup bersepadu dengan tahap pemikiran kritis murid tingkatan dua
حسب: Mohd Rosdi, Mohd Fadzli
منشور في: (2016)

Kesan pembelajaran topik pergerak bahan merentasi membran plasma secara simulasi menerusi weblog terhadap pencapaian dan minat pelajar
حسب: Norsaliza Sabu
منشور في: (2011)

Kesan pembelajaran topik Pergerakan Bahan Merentasi Membran Plasma secara Simulasi Menerusi Weblog terhadap pencapaian dan minat pelajar
حسب: Norsaliza Sabu
منشور في: (2011)

Pembangunan dan penentusahan Modul Pembelajaran STEM Nu-Tech bagi topik tenaga nuklear untuk mata pelajaran Sains tingkatan empat
حسب: Suraya Mohamed Sabri
منشور في: (2023)

Pembinaan modul pembelajaran teradun nutrisi di hujung jari dan kesannya terhadap pencapaian pelajar
حسب: Nurul Hafizah Masni
منشور في: (2017)

Kefahaman dan kesilapan pelajar dalam pembelajaran topik pembezaan tingkatan empat
حسب: Nik Munirah Sa'adah Nik Ibrahim
منشور في: (2016)

Pembangunan dan kebolehlaksanaan modul pengajaran STEM kebarangkalian mudah Tingkatan Dua (STEM-KEBUM)
حسب: Mohd Romashal Isnan Mohd Shah
منشور في: (2023)

Analisis kepercayaan, persekitaran pengajaran dan pembelajaran serta pengetahuan isi kandungan terhadap pendekatan pengajaran guru Biologi
حسب: NorHafizah Hamzah
منشور في: (2017)

Gaya kognitif dan penguasaan kemahiran saintifik dalam kalangan pelajar Fizik bagi tajuk daya dan gerakan
حسب: Ibrahim, Hafzan
منشور في: (2010)

Pembangunan dan pengesahan instrumen Ujian Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Fizik bagi tajuk Daya dan Gerakan
حسب: Rohana Amin
منشور في: (2015)

Analisis hubungan persekitaran pembelajaran psikososial dan gaya pembelajaran dengan pencapaian Matematik Tambahan Tingkatan Empat
حسب: Nur Haslisa Isa
منشور في: (2017)

Kesan pelaksanaan pendekatan pembelajaran koperatif model STAD dalam penulisan karangan Bahasa Melayu murid tingkatan dua
حسب: Suzana Abu Hassan
منشور في: (2018)

Pembangunan koswer multimedia fizik bagi topik hukum gerakan newton
حسب: Nordin, Norbaizura
منشور في: (2011)

Pemikiran matematik pelajar dalam empat topik tingkatan dua
حسب: Razak, Noreen Fazila
منشور في: (2021)