Kesan Pengajaran Terus Nilai Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Sejarah Bagi Penerapan Patriotisme [LB1642.M2 T129 2006 f rb ].

Kajian ini bertujuan untuk menentukan kesan pengajaran terus nilai patriotisme dalam pengajaran dan pembelajaran sejarah bagi tujuan penerapan patriotisme dengan menggunakan sumber pengajaran sejarah pelbagai perspektif (selain buku teks) dan sumber pengajaran sejarah berasaskan buku teks. The ma...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Mohmad Taib, Mohmad Noor
Format: Thesis
Language:English
Published: 2006
Subjects:
LB1603-1696.6 Secondary Education. High schools
Online Access:http://eprints.usm.my/9733/
Abstract Abstract here
_version_ 1854966592184516608
author Mohmad Taib, Mohmad Noor
author_facet Mohmad Taib, Mohmad Noor
author_sort Mohmad Taib, Mohmad Noor
description Kajian ini bertujuan untuk menentukan kesan pengajaran terus nilai patriotisme dalam pengajaran dan pembelajaran sejarah bagi tujuan penerapan patriotisme dengan menggunakan sumber pengajaran sejarah pelbagai perspektif (selain buku teks) dan sumber pengajaran sejarah berasaskan buku teks. The main purpose of this study was to determine the effects of direct instruction on patriotic values in the teaching and learning of history to inculcate patriotism by using multi perspective sources (other than text book) and history text book as history teaching sources.
first_indexed 2025-10-17T07:56:36Z
format Thesis
id usm-9733
institution Universiti Sains Malaysia
language English
last_indexed 2025-10-17T07:56:36Z
publishDate 2006
record_format eprints
record_pdf Abstract
spelling usm-97332017-02-10T10:01:28Z http://eprints.usm.my/9733/ Kesan Pengajaran Terus Nilai Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Sejarah Bagi Penerapan Patriotisme [LB1642.M2 T129 2006 f rb ]. Mohmad Taib, Mohmad Noor LB1603-1696.6 Secondary Education. High schools Kajian ini bertujuan untuk menentukan kesan pengajaran terus nilai patriotisme dalam pengajaran dan pembelajaran sejarah bagi tujuan penerapan patriotisme dengan menggunakan sumber pengajaran sejarah pelbagai perspektif (selain buku teks) dan sumber pengajaran sejarah berasaskan buku teks. The main purpose of this study was to determine the effects of direct instruction on patriotic values in the teaching and learning of history to inculcate patriotism by using multi perspective sources (other than text book) and history text book as history teaching sources. 2006 Thesis NonPeerReviewed application/pdf en http://eprints.usm.my/9733/1/MOHMAD_NOOR_B_MOHMAD_TAIB.pdf Mohmad Taib, Mohmad Noor (2006) Kesan Pengajaran Terus Nilai Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Sejarah Bagi Penerapan Patriotisme [LB1642.M2 T129 2006 f rb ]. PhD thesis, Universiti Sains Malaysia.
spellingShingle LB1603-1696.6 Secondary Education. High schools
Mohmad Taib, Mohmad Noor
Kesan Pengajaran Terus Nilai Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Sejarah Bagi Penerapan Patriotisme [LB1642.M2 T129 2006 f rb ].
title Kesan Pengajaran Terus Nilai Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Sejarah Bagi Penerapan Patriotisme [LB1642.M2 T129 2006 f rb ].
title_full Kesan Pengajaran Terus Nilai Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Sejarah Bagi Penerapan Patriotisme [LB1642.M2 T129 2006 f rb ].
title_fullStr Kesan Pengajaran Terus Nilai Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Sejarah Bagi Penerapan Patriotisme [LB1642.M2 T129 2006 f rb ].
title_full_unstemmed Kesan Pengajaran Terus Nilai Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Sejarah Bagi Penerapan Patriotisme [LB1642.M2 T129 2006 f rb ].
title_short Kesan Pengajaran Terus Nilai Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Sejarah Bagi Penerapan Patriotisme [LB1642.M2 T129 2006 f rb ].
title_sort kesan pengajaran terus nilai dalam pengajaran dan pembelajaran sejarah bagi penerapan patriotisme lb1642 m2 t129 2006 f rb
topic LB1603-1696.6 Secondary Education. High schools
url http://eprints.usm.my/9733/
work_keys_str_mv AT mohmadtaibmohmadnoor kesanpengajaranterusnilaidalampengajarandanpembelajaransejarahbagipenerapanpatriotismelb1642m2t1292006frb

Similar Items