The Effects Of Constructivist-Strategies And Direct Instruction Using Multimedia On Achievement Among Learners With Different Psychological Profiles [LB1028.55. K82 2006 f rb].
Soalan penyelidikan utama kajian adalah “Adakah dua strategi pengajaran yang berbeza menyumbang kepada perbezaan pembelajaran pada tugas ilmu berbeza paras untuk pelajar yang berbeza dalam ukuran psikologi bagi topik Kimia Jadual Berkala Unsur ?” The main research question of the study was “Do tw...
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | 学位論文 |
| 言語: | 英語 |
| 出版事項: |
2006
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://eprints.usm.my/9861/ |
| Abstract | Abstract here |
| 要約: | Soalan penyelidikan utama kajian adalah “Adakah dua strategi pengajaran yang berbeza menyumbang kepada perbezaan pembelajaran pada tugas ilmu berbeza paras untuk pelajar yang berbeza dalam ukuran psikologi bagi topik Kimia Jadual Berkala Unsur ?”
The main research question of the study was “Do two different instructional strategies contribute to differences in learning at different levels of knowledge tasks for learners with different psychological profiles on the Chemistry topic of the Periodic Table ?”
|
|---|