Penilaian keberkesanan kit pengajaran transistor bagi aliran vokasional

Kajian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuat kit pengajaran transistor sebagai alat bahan bantu mengajar (ABBM) untuk meningkatkan kesefahamn pelajar bagi topik transistor di Sekolah Menengah Vokasional (SMV). Kajian ini berbentuk kuasi-eksperiman yang melibatkan dua kumpulan pelajar tingkatan emp...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Ab. Halim, Haizum Hanim
Format: Thesis
Language:English
English
English
Published: 2012
Subjects:
Online Access:http://eprints.uthm.edu.my/11512/
Abstract Abstract here
_version_ 1855520936360411136
author Ab. Halim, Haizum Hanim
author_facet Ab. Halim, Haizum Hanim
author_sort Ab. Halim, Haizum Hanim
description Kajian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuat kit pengajaran transistor sebagai alat bahan bantu mengajar (ABBM) untuk meningkatkan kesefahamn pelajar bagi topik transistor di Sekolah Menengah Vokasional (SMV). Kajian ini berbentuk kuasi-eksperiman yang melibatkan dua kumpulan pelajar tingkatan empat yang mengambil kursus Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik. Pra-ujian dan pasca-ujian direka dan dibangunkan untuk menilai tahap kefahaman pelajar bagi topik transistor. Pra-ujian yang berbentik soalan aneka pilihan diberikan untuk memastikan keseragaman tahap pengetahuan responden yang mengambil bahagian dalam kajian ini. Pasca-ujian akan diberikan selepas rawatan dan hasil kajian akan menunjukkan kesan pengajaran yang menggunakan ABBM terhadap kefahaman pelajar. Ujian Lavene's telah dijalankan untuk melihat kesetaraan pengetahuan awal antara pelajar dan hasilnya menunjukkan tiada perbezaan pengetahuan awal antara pelajar (nilai Signifikan ialah 0.482>0.005, melebihi aras keyakinan 95%). Ujian t-independent Samples melebihi aras keyakinan 95% (0.05) menunjukkan 0.150. Dapatan daripada ujian-t menunjukkan bahawa terdapat perbezaan yang signifikan bagi min markah pasca ujian antara kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan. Nilai skor min bagi kumpulan rawatan adalah lebih tinggi dibandingkan dengan kumpulan kawalan iaitu 18.47 dan 12.93. Ini menunjukkan bahawa pencapaian prestasi dalam ujian penilaian transistor bagi kumpulan yang didedahkan dengan model ABBM kit pengajaran transistor ( kumpulan rawatan) adalah lebih tinggi berbanding kumpulan pelajar yang mengikuti sesi P&P secara konvensional (kumpulan kawalan). Ia dapat disimpulkan bahawa, penggunaan kit pengajaran transistor sebagai model ABBM memberi kesan terhadap kefahaman pelajar berkenaan topik transistor.
format Thesis
id uthm-11512
institution Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
language English
English
English
publishDate 2012
record_format EPrints
record_pdf Restricted
spelling uthm-115122024-08-08T02:11:59Z http://eprints.uthm.edu.my/11512/ Penilaian keberkesanan kit pengajaran transistor bagi aliran vokasional Ab. Halim, Haizum Hanim T61-173 Technical education. Technical schools Kajian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuat kit pengajaran transistor sebagai alat bahan bantu mengajar (ABBM) untuk meningkatkan kesefahamn pelajar bagi topik transistor di Sekolah Menengah Vokasional (SMV). Kajian ini berbentuk kuasi-eksperiman yang melibatkan dua kumpulan pelajar tingkatan empat yang mengambil kursus Kejuruteraan Elektrik dan Elektronik. Pra-ujian dan pasca-ujian direka dan dibangunkan untuk menilai tahap kefahaman pelajar bagi topik transistor. Pra-ujian yang berbentik soalan aneka pilihan diberikan untuk memastikan keseragaman tahap pengetahuan responden yang mengambil bahagian dalam kajian ini. Pasca-ujian akan diberikan selepas rawatan dan hasil kajian akan menunjukkan kesan pengajaran yang menggunakan ABBM terhadap kefahaman pelajar. Ujian Lavene's telah dijalankan untuk melihat kesetaraan pengetahuan awal antara pelajar dan hasilnya menunjukkan tiada perbezaan pengetahuan awal antara pelajar (nilai Signifikan ialah 0.482>0.005, melebihi aras keyakinan 95%). Ujian t-independent Samples melebihi aras keyakinan 95% (0.05) menunjukkan 0.150. Dapatan daripada ujian-t menunjukkan bahawa terdapat perbezaan yang signifikan bagi min markah pasca ujian antara kumpulan kawalan dan kumpulan rawatan. Nilai skor min bagi kumpulan rawatan adalah lebih tinggi dibandingkan dengan kumpulan kawalan iaitu 18.47 dan 12.93. Ini menunjukkan bahawa pencapaian prestasi dalam ujian penilaian transistor bagi kumpulan yang didedahkan dengan model ABBM kit pengajaran transistor ( kumpulan rawatan) adalah lebih tinggi berbanding kumpulan pelajar yang mengikuti sesi P&P secara konvensional (kumpulan kawalan). Ia dapat disimpulkan bahawa, penggunaan kit pengajaran transistor sebagai model ABBM memberi kesan terhadap kefahaman pelajar berkenaan topik transistor. 2012-01 Thesis NonPeerReviewed text en http://eprints.uthm.edu.my/11512/1/24p%20HAIZUM%20HANIM%20AB.%20HALIM.pdf text en http://eprints.uthm.edu.my/11512/2/HAIZUM%20HANIM%20AB.%20HALIM%20COPYRIGHT%20DECLARATION.pdf text en http://eprints.uthm.edu.my/11512/3/HAIZUM%20HANIM%20AB.%20HALIM%20WATERMARK.pdf Ab. Halim, Haizum Hanim (2012) Penilaian keberkesanan kit pengajaran transistor bagi aliran vokasional. Masters thesis, Universiti Tun Hussein Malaysia.
spellingShingle T61-173 Technical education. Technical schools
Ab. Halim, Haizum Hanim
Penilaian keberkesanan kit pengajaran transistor bagi aliran vokasional
thesis_level Master
title Penilaian keberkesanan kit pengajaran transistor bagi aliran vokasional
title_full Penilaian keberkesanan kit pengajaran transistor bagi aliran vokasional
title_fullStr Penilaian keberkesanan kit pengajaran transistor bagi aliran vokasional
title_full_unstemmed Penilaian keberkesanan kit pengajaran transistor bagi aliran vokasional
title_short Penilaian keberkesanan kit pengajaran transistor bagi aliran vokasional
title_sort penilaian keberkesanan kit pengajaran transistor bagi aliran vokasional
topic T61-173 Technical education. Technical schools
url http://eprints.uthm.edu.my/11512/
work_keys_str_mv AT abhalimhaizumhanim penilaiankeberkesanankitpengajarantransistorbagialiranvokasional