Pembangunan model dalam menentukan profesionalisme dalam profesion perguruan teknikal dan vokasional

Pembangunan profesionalisme guru Kolej Vokasional (KV) perlu seiring dengan transformasi pendidikan vokasional bagi melahirkan modal insan yang berkemahiran tinggi, berpengetahuan dan berinovatif. Kajian ini tertumpu kepada pembangunan Model Pembangunan Profesionalisme bagi guru KV. Pengumpulan data...

Description complète

Détails bibliographiques
Auteur principal: Sulaiman, Junita
Format: Thèse
Langue:anglais
anglais
anglais
Publié: 2019
Sujets:
LB Theory and practice of education
Accès en ligne:http://eprints.uthm.edu.my/69/
Abstract Abstract here
_version_ 1855521001631121408
author Sulaiman, Junita
author_facet Sulaiman, Junita
author_sort Sulaiman, Junita
description Pembangunan profesionalisme guru Kolej Vokasional (KV) perlu seiring dengan transformasi pendidikan vokasional bagi melahirkan modal insan yang berkemahiran tinggi, berpengetahuan dan berinovatif. Kajian ini tertumpu kepada pembangunan Model Pembangunan Profesionalisme bagi guru KV. Pengumpulan data kajian melibat dua fasa iaitu fasa pertama (kaedah analisis dokumen dan kesahan pakar) dan fasa kedua (kaedah kuantitatif). Menerusi fasa pertama data kajian yang diperoleh dari analisis dokumen, dan kesahan pakar dan dianalisis bagi tujuan meneroka elemen dan sub elemen profesionalisme berdasarkan aspek kompetensi yang diperlukan bagi pembangunan profesionalisme guru KV. Diperkukuhkan dengan persetujuan pakar menerusi dapatan semakan yang dikeluarkan hasil daripada analisis dokumen.. Perisian SPSS digunakan dalam analisis kajian rintis untuk mendapatkan nilai Alpha Cronbach dengan nilai 0.87 Seterusnya dalam fasa kedua, kajian melibatkan 300 orang guru KV seluruh Malaysia. Perisian `Statistical Package for the Social Sciences` (SPSS) versi 20.0 bagi tujuan analisis data di peringkat kajian sebenar. Dapatan nilai min skor dilaksanakan menentukan kesesuaian sub elemen dan keputusan menunjukkan skor yang tinggi bagi setiap sub elemen. Hasil analisis `Multiple Regression` menunjukkan terdapat sumbangan antara elemen kompetensi terhadap Standard Profesionalisme. Dapatan Analisis Komponen Utama `Principal Component Analysis` (PCA) menunjukkan sifat unidimensi setiap elemen telah dapat dibuktikan apabila setiap item yang dibentuk adalah bersifat tidak bersandar serta fit kepada model dan berdasarkan kriteria Model Pengukuran Rasch, maka Model Pembangunan Profesionalisme bagi guru Kolej Vokasional Malaysia dapat dibangun dan disahkan.
format Thesis
id uthm-69
institution Universiti Tun Hussein Onn Malaysia
language English
English
English
publishDate 2019
record_format EPrints
record_pdf Restricted
spelling uthm-692021-06-22T03:47:45Z http://eprints.uthm.edu.my/69/ Pembangunan model dalam menentukan profesionalisme dalam profesion perguruan teknikal dan vokasional Sulaiman, Junita LB Theory and practice of education Pembangunan profesionalisme guru Kolej Vokasional (KV) perlu seiring dengan transformasi pendidikan vokasional bagi melahirkan modal insan yang berkemahiran tinggi, berpengetahuan dan berinovatif. Kajian ini tertumpu kepada pembangunan Model Pembangunan Profesionalisme bagi guru KV. Pengumpulan data kajian melibat dua fasa iaitu fasa pertama (kaedah analisis dokumen dan kesahan pakar) dan fasa kedua (kaedah kuantitatif). Menerusi fasa pertama data kajian yang diperoleh dari analisis dokumen, dan kesahan pakar dan dianalisis bagi tujuan meneroka elemen dan sub elemen profesionalisme berdasarkan aspek kompetensi yang diperlukan bagi pembangunan profesionalisme guru KV. Diperkukuhkan dengan persetujuan pakar menerusi dapatan semakan yang dikeluarkan hasil daripada analisis dokumen.. Perisian SPSS digunakan dalam analisis kajian rintis untuk mendapatkan nilai Alpha Cronbach dengan nilai 0.87 Seterusnya dalam fasa kedua, kajian melibatkan 300 orang guru KV seluruh Malaysia. Perisian `Statistical Package for the Social Sciences` (SPSS) versi 20.0 bagi tujuan analisis data di peringkat kajian sebenar. Dapatan nilai min skor dilaksanakan menentukan kesesuaian sub elemen dan keputusan menunjukkan skor yang tinggi bagi setiap sub elemen. Hasil analisis `Multiple Regression` menunjukkan terdapat sumbangan antara elemen kompetensi terhadap Standard Profesionalisme. Dapatan Analisis Komponen Utama `Principal Component Analysis` (PCA) menunjukkan sifat unidimensi setiap elemen telah dapat dibuktikan apabila setiap item yang dibentuk adalah bersifat tidak bersandar serta fit kepada model dan berdasarkan kriteria Model Pengukuran Rasch, maka Model Pembangunan Profesionalisme bagi guru Kolej Vokasional Malaysia dapat dibangun dan disahkan. 2019-08 Thesis NonPeerReviewed text en http://eprints.uthm.edu.my/69/1/24p%20JUNITA%20SULAIMAN.pdf text en http://eprints.uthm.edu.my/69/2/JUNITA%20SULAIMAN%20COPYRIGHT%20DECLARTION.pdf text en http://eprints.uthm.edu.my/69/3/JUNITA%20SULAIMAN%20WATERMARK.pdf Sulaiman, Junita (2019) Pembangunan model dalam menentukan profesionalisme dalam profesion perguruan teknikal dan vokasional. Doctoral thesis, Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
spellingShingle LB Theory and practice of education
Sulaiman, Junita
Pembangunan model dalam menentukan profesionalisme dalam profesion perguruan teknikal dan vokasional
thesis_level PhD
title Pembangunan model dalam menentukan profesionalisme dalam profesion perguruan teknikal dan vokasional
title_full Pembangunan model dalam menentukan profesionalisme dalam profesion perguruan teknikal dan vokasional
title_fullStr Pembangunan model dalam menentukan profesionalisme dalam profesion perguruan teknikal dan vokasional
title_full_unstemmed Pembangunan model dalam menentukan profesionalisme dalam profesion perguruan teknikal dan vokasional
title_short Pembangunan model dalam menentukan profesionalisme dalam profesion perguruan teknikal dan vokasional
title_sort pembangunan model dalam menentukan profesionalisme dalam profesion perguruan teknikal dan vokasional
topic LB Theory and practice of education
url http://eprints.uthm.edu.my/69/
work_keys_str_mv AT sulaimanjunita pembangunanmodeldalammenentukanprofesionalismedalamprofesionperguruanteknikaldanvokasional

Documents similaires