Kaedah penulisan ilmiah yang diterima pakai pensyarah JPTV KUiTTHO
Kepentingan kaedah penulisan dalam pengajian diperingkat sarjana dan PhD semakin tinggi berbanding diperingkat saijana muda dan sebelumnya. Sejauh manakah kepentingan tersebut dan apakah yang dimaksudkan dengan elemen-elemen penulisan harus diuraikan. Oleh itu, kajian ini dijalankan untuk mengena...
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | Dissertation |
| 言語: | 英語 英語 英語 |
| 出版事項: |
2002
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://eprints.uthm.edu.my/9135/ |
| Abstract | Abstract here |
| 要約: | Kepentingan kaedah penulisan dalam pengajian diperingkat sarjana dan PhD
semakin tinggi berbanding diperingkat saijana muda dan sebelumnya. Sejauh
manakah kepentingan tersebut dan apakah yang dimaksudkan dengan elemen-elemen
penulisan harus diuraikan. Oleh itu, kajian ini dijalankan untuk mengenalpasti
kepentingan kaedah penulisan dan elemen-elemen terpenting dalam kaedah
penulisan ilmiah yang menyumbang kepada mutu sesuatu penulisan. Respondan
kajian ini terdiri dari sebilangan 15 orang pensyarah terlibat yang diyakini secara
statistik akan mewakih populasi keseluruhan pensyarah Jabatan Pendidikan Teknik
dan Vokasional. Kajian ini akan menggunakan kaedah soalan soal sehdik dan
temubual untuk mengutip data dalam mengenal pasti unsur-unsur kaedah penuhsan
penting yang dititik beratkan pensyarah dalam pemarkahan sesuatu penuhsan.
Keputusan kajian akan dianalisis secara discriptive statistic . Kajian yang berbentuk
gabungan Kajian Kuantitatif dan Kajian Tinjauan ini telah mendapati bahawa
kepentingan kaedah penuhsan menyumbang sebanyak 20 peratus dari pemarkahan
suatu penulisan. Kajian ini juga telah mengenalpasti urutan kepentingan elemenelemen
penuhsan dalam kaedah penuhsan iaitu Disiplin penuhsan, Jenis penuhsan,
Struktur Idea, Format dokumentasi, Struktur ayat, Reka bentuk mukasurat dan Gaya
penulisan. |
|---|