Tahap pelaksanaan pendekatan pengajaran dan pembelajaran kontekstual pelajar Pendidikan Fizik UTM

Also available printed version : QC30 M344 2010 raf

ग्रंथसूची विवरण
मुख्य लेखक: Maharedza Mohamad
अन्य लेखक: Seth Sulaiman, supervisor
स्वरूप: Bachelor thesis
भाषा:मलय
प्रकाशित: Universiti Teknologi Malaysia 2025
विषय:
Physics > Study and teaching (Higher)
Physics > Study and teaching
ऑनलाइन पहुंच:https://utmik.utm.my/handle/123456789/112864
Abstract Abstract here
_version_ 1854975088396337152
author Maharedza Mohamad
author2 Seth Sulaiman, supervisor
author_facet Seth Sulaiman, supervisor
Maharedza Mohamad
author_sort Maharedza Mohamad
description Also available printed version : QC30 M344 2010 raf
format Bachelor thesis
id utm-123456789-112864
institution Universiti Teknologi Malaysia
language Malay
publishDate 2025
publisher Universiti Teknologi Malaysia
record_format dspace
record_pdf Abstract
spelling utm-123456789-1128642025-08-21T06:13:16Z Tahap pelaksanaan pendekatan pengajaran dan pembelajaran kontekstual pelajar Pendidikan Fizik UTM Maharedza Mohamad Seth Sulaiman, supervisor Physics--Study and teaching (Higher) Physics--Study and teaching Also available printed version : QC30 M344 2010 raf Kajian ini bertujuan untuk menentukan tahap pelaksanaan pendekatan pengajaran dan pembelajaran kontekstual pelajar pendidikan fizik Fakulti Pendidikan Universiti Teknologi Malaysia yang menjalani praktikal di sekolah menengah sekitar negeri Johor.Seramai 41 orang pelajar fizik tahun akhir yang telah menjalani latihan mengajar di sekolah telah dipilih secara rawak berkelompok sebagai responden dalam kajian ini.Kajian ini menggunakan soal selidik sebagai instrumen untuk mendapatkan data.Soal selidik ini mengandungi 26 soalan yang mempunyai nilaikebolehpercayaan @=0.83.Hasil kajian menunjukkan bahawa tahap pelaksanaan Pendekatan Pengajaran dan Pembelajaran Kontekstual (PPPK) pelajar pendidikan fizik UTM adalah pada tahap tinggi.Tidak terdapat perbezaan yang signifikan dalam PPPK merentasi jantina serta jenis sekolah bandar atau luar bandar.Seterusnya ujian ANOVA menunjukkan tidak terdapat perbezaan yang signifikan dalam pelaksanaan PPPK di kalangan kumpulan pelajar pendidikan fizik yang mendapat gred A,A-,B+ dan B.Kolerasi Pearson antara pelaksanaan PPPK dan pemasalahan adalah kecil tetapi signifikan.Masalah-masalah berkaitan dengan pelaksanaan PPPK dibincangkan terperinci dalam kajian ini atiff UTM 78 p. Project Paper (Sarjana Muda Sains serta Pendidikan (Fizik)) - Universiti Teknologi Malaysia, 2010 2025-04-18T02:13:12Z 2025-04-18T02:13:12Z 2010-04 Bachelor thesis https://utmik.utm.my/handle/123456789/112864 valet-20140717-090929 vital:73777 ML Closed Access UTM Complete Completion Unpublished application/pdf Universiti Teknologi Malaysia
spellingShingle Physics--Study and teaching (Higher)
Physics--Study and teaching
Maharedza Mohamad
Tahap pelaksanaan pendekatan pengajaran dan pembelajaran kontekstual pelajar Pendidikan Fizik UTM
thesis_level Other
title Tahap pelaksanaan pendekatan pengajaran dan pembelajaran kontekstual pelajar Pendidikan Fizik UTM
title_full Tahap pelaksanaan pendekatan pengajaran dan pembelajaran kontekstual pelajar Pendidikan Fizik UTM
title_fullStr Tahap pelaksanaan pendekatan pengajaran dan pembelajaran kontekstual pelajar Pendidikan Fizik UTM
title_full_unstemmed Tahap pelaksanaan pendekatan pengajaran dan pembelajaran kontekstual pelajar Pendidikan Fizik UTM
title_short Tahap pelaksanaan pendekatan pengajaran dan pembelajaran kontekstual pelajar Pendidikan Fizik UTM
title_sort tahap pelaksanaan pendekatan pengajaran dan pembelajaran kontekstual pelajar pendidikan fizik utm
topic Physics--Study and teaching (Higher)
Physics--Study and teaching
url https://utmik.utm.my/handle/123456789/112864
work_keys_str_mv AT maharedzamohamad tahappelaksanaanpendekatanpengajarandanpembelajarankontekstualpelajarpendidikanfizikutm

समान संसाधन