Penggunaan Response to Intervention (RTI) dalam penyelesaian masalah matematik berayat bagi murid berpencapaian rendah di sekolah rendah

Tujuan kajian ini adalah untuk mengkaji dan menganalisis faktor-faktor yang menyebabkan murid tidak menguasai kemahiran menyelesaikan masalah matematik berayat, memperihalkan bagaimana mereka yang berpencapaian rendah menyelesaikan masalah matematik dan sebab kenapa mereka tidak menguasai kemahiran...

詳細記述

書誌詳細

第一著者:	Narawi Abu Bakar
フォーマット:	学位論文
言語:	英語 英語
出版事項:	2017
主題:	QA1-43 General
オンライン･アクセス:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/38991/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/38991/2/FULLTEXT.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/38991/
Abstract	Abstract here