Hubungan antara pengetahuan dengan persepsi amalan pentaksiran formatif dalam pelaksanaan penilaian kemajuan berasaskan sekolah

Objektif kajian ini adalah untuk melihat hubungan antara pengetahuan dengan persepsi amalan petaksiran formatif oleh guru semasa pelaksanaan Penilaian Kemajuan Berasaskan Sekolah (PKBS). Kajian ini juga bertujuan untuk mengetahui tahap pengetahuan dan persepsi tahap amalan pentaksiran formatif dalam...

詳細記述

書誌詳細

第一著者:	Juliana Osong
フォーマット:	学位論文
言語:	英語 英語
出版事項:	2008
主題:	LB1775-1785 Professional aspects of teaching and school administrators. Vocational guidance
オンライン･アクセス:	https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/45634/1/24%20PAGES.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/45634/2/FULLTEXT.pdf https://eprints.ums.edu.my/id/eprint/45634/
Abstract	Abstract here