Persepsi Pelajar Terhadap Guru Kaunseling dari Perspektif Pelbagai Budaya
Kajian ini menganalisa persepsi pelajar tentang hubungan antara budaya guru kaunseling dengan faktor-faktor membantu, dan tahap keyakinan, keselesaan dan kepercayaan terhadap guru kaunseling. Definisi budaya yang lebih luas diaplikasikan dalam kajian ini, dengan mengambil kira pembolehubah demogr...
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | 学位論文 |
| 言語: | 英語 マレー語 |
| 出版事項: |
2002
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/9330/1/FPP_2002_22.pdf |
| 要約: | Kajian ini menganalisa persepsi pelajar tentang hubungan antara budaya guru
kaunseling dengan faktor-faktor membantu, dan tahap keyakinan, keselesaan
dan kepercayaan terhadap guru kaunseling. Definisi budaya yang lebih luas
diaplikasikan dalam kajian ini, dengan mengambil kira pembolehubah demograflk,
status dan etnografik. Faktor-faktor membantu termasuklah keberkesanan guru
kaunseling, cara mereka menolong, kecekapan, tahap kesediaan untuk
menolong sifat memahami, kerajian dan keikhlasan. Seramai 242 orang pelajar
dan tiga buah sekolah, iaitu SM Sn Serdang, SM Sn Kembangan, dan SM
Seksyen 18 Shah Alam, telah diminta berkongsi persepsi mereka di dalam kajian
deskriptif ini, menggunakan borang soal-selidik. Statistik deskriptif dianalisa dan hasil kajian menunjukkan persepsi adalah relevan dengan objektif kajian.
Pembolehubah yang digunapakai dalam definisi budaya dilihat mempunyai
kaitan dengan faktor membantu dan juga tahap keyakinan, keselesaan serta
kepercayaan pelajar terhadap guru kaunseling. |
|---|