Skip to content
MyTheses
  • Feedback
  • Book Bag: 0 items (Full)
  • HOME
  • MYTHESES
  • BLOG
  • AI ASSISTANT
  • GUIDE & TUTORIAL
  • CONTACT
    • English
    • Français
    • 日本語
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • اللغة العربية
    • हिंदी
Advanced
  • Kesan kelompok bimbingan ke at...
  • Cite this
  • Text this
  • Print
  • Export Record
    • Export to RefWorks
    • Export to EndNoteWeb
    • Export to EndNote
  • Add to Book Bag Remove from Book Bag
  • Permanent link

QR Code

Kesan kelompok bimbingan ke atas konsep kendiri, daya tahan dan kelangsangan remaja

Bibliographic Details
Main Author: Mohammad Aziz Shah Mohamed Arip
Format: Thesis
Language:Malay
Published: 2010
Subjects:
BF Psychology
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=2619
Abstract Abstract here
  • Holdings
  • Description
  • Similar Items
  • Staff View

Internet

https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=2619

Similar Items

  • Keberkesanan kaunseling kelompok pendekatan pemusatan insan dan pendekatan psikologi kognitif Ad-din ke atas konsep kendiri, kemurungan dan daya tahan remaja hamil luar nikah
    by: Fauziah Mohd Sa'ad
    Published: (2014)
  • Kesan kaunseling kelompok perkembangan dan rawatan terhadap konsep kendiri, resilien dan daya tindak pelajar SMKA
    by: Nurul Fazzuan Khalid
    Published: (2017)
  • Kesan intervensi kaunseling kelompok berstruktur adler ke atas persepsi terhadap keluarga, penghargaan kendiri dan kemurungan dalam kalangan remaja berisiko
    by: Nasir Len
    Published: (2009)
  • Kesan modul bimbingan kelompok Rational Emotive Behavior Therapy terhadap aspek psikologi awal remaja berisiko
    by: Nor Aziah Ahamad Shatar
    Published: (2021)
  • Pembangunan Modul Bimbingan Kemurungan Tazkiyah An Nafs ke atas remaja
    by: Megat Marwan Megat Nizar
    Published: (2022)

Search Options

  • Search History
  • Advanced Search

Find More

  • Browse the Catalog
  • Browse Alphabetically
  • Explore Channels
  • Course Reserves
  • New Items

Need Help?

  • Search Tips
  • Ask a Librarian
  • FAQs