Skip to content
MyTheses
  • Feedback
  • Book Bag: 0 items (Full)
  • HOME
  • MYTHESES
  • BLOG
  • AI ASSISTANT
  • GUIDE & TUTORIAL
  • CONTACT
    • English
    • Français
    • 日本語
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • اللغة العربية
    • हिंदी
Advanced
  • Pembangunan instrumen pengukur...
  • Cite this
  • Text this
  • Print
  • Export Record
    • Export to RefWorks
    • Export to EndNoteWeb
    • Export to EndNote
  • Add to Book Bag Remove from Book Bag
  • Permanent link

QR Code

Pembangunan instrumen pengukuran tahap penguasaan kandungan mata pelajaran Reka Bentuk Teknologi untuk guru sekolah menengah

Bibliographic Details
Main Author: Owi Kim Huei
Format: Thesis
Language:Malay
Published: 2021
Subjects:
LB Theory and practice of education
Online Access:https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6974
Abstract Abstract here
  • Holdings
  • Description
  • Similar Items
  • Staff View

Internet

https://ir.upsi.edu.my/detailsg.php?det=6974

Similar Items

  • Pembangunan modul Sequin topik Reka Bentuk Fesyen, mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi tingkatan satu
    by: Maswani Ismail
    Published: (2023)
  • Kebolehgunaan pembelajaran berbantu komputer untuk mata pelajaran pengukuran di politeknik
    by: Salem, Mohd Fadzli
    Published: (2003)
  • Kebolehgunaan pembelajaran berbantu komputer untuk mata pelajaran pengukuran di politeknik
    by: Salem, Mohd Fadzli
    Published: (2003)
  • Keberkesanan penggunaan modul pembelajaran Rekatronik terhadap pencapaian pelajar Sekolah Menengah Rendah bagi topik reka bentuk elektronik mata pelajaran Reka Bentuk dan Teknologi
    by: Muhammad Ridzuan Idris
    Published: (2024)
  • Kerangka kemahiran berfikir kritis dalam proses pengajaran dan pembelajaran mata pelajaran reka bentuk dan teknologi
    by: Saion, Rasidayanty
    Published: (2019)

Search Options

  • Search History
  • Advanced Search

Find More

  • Browse the Catalog
  • Browse Alphabetically
  • Explore Channels
  • Course Reserves
  • New Items

Need Help?

  • Search Tips
  • Ask a Librarian
  • FAQs