Experiential learning : the effects of role-play on self-concept and communicative competence
Kajian ini bertujuan untuk menyiasat sama ada pelajar-pelajar yang melalui pendekatan main peranan dalam sesi pengajaran percakapan merasa perubahan dalam aspek konsep kendiri dan kecekapan komunikasi di antara tempoh waktu praujian dan pasca-ujian berbanding pelajar-pelajar yang melalui pendekat...
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | 学位論文 |
| 言語: | 英語 |
| 出版事項: |
2005
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | http://eprints.usm.my/35928/ |