Skip to content
MyTheses
  • Feedback
  • Book Bag: 0 items (Full)
  • HOME
  • MYTHESES
  • BLOG
  • AI ASSISTANT
  • GUIDE & TUTORIAL
  • CONTACT
    • English
    • Français
    • 日本語
    • 中文(简体)
    • 中文(繁體)
    • اللغة العربية
    • हिंदी
Advanced
  • Gaya keibubapaan terhadap penc...
  • Cite this
  • Text this
  • Print
  • Export Record
    • Export to RefWorks
    • Export to EndNoteWeb
    • Export to EndNote
  • Add to Book Bag Remove from Book Bag
  • Permanent link

QR Code

Gaya keibubapaan terhadap pencapaian akademik pelajar sekolah menengah

Bibliographic Details
Main Author: Razali, Siti Nurshahizan
Format: Thesis
Language:English
English
English
Published: 2014
Subjects:
LB Theory and practice of education
LB1050.9-1091 Educational psychology
Online Access:http://eprints.uthm.edu.my/1692/
Abstract Abstract here
  • Holdings
  • Description
  • Similar Items
  • Staff View

Internet

http://eprints.uthm.edu.my/1692/

Similar Items

  • Pencapaian Akademik Pelajar-Pelajar Sekolah Menengah Luar Bandar
    by: Nasriah, Hj. Hussain
    Published: (1997)
  • Pengaruh gaya keibubapaan terhadap stres akademik : kecerdasan emosi sebagai moderator
    by: Abdul Adib Asnawi
    Published: (2019)
  • Pengaruh gaya pembelajaran, keupayaan metakognitif dan amalan kemahiran belajar terhadap pencapaian akademik pelajar
    by: Mohd Rafi Bakkin Billah
    Published: (2015)
  • Persepsi pelajar terhadap aspek-apek penempatan di asrama dan hubungan dengan pencapaian akademik pelajar: satu tinjauan ke atas Sekolah Menengah Teknik Pasir Mas
    by: Husain, Salmiah
    Published: (2003)
  • Persepsi pelajar terhadap aspek-aspek penempatan di asrama dan hubungannya dengan pencapaian akademik pelajar : satu tinjauan ke atas Sekolah Menengah Teknik Pasir Mas
    by: Husain, Salmiah
    Published: (2003)

Search Options

  • Search History
  • Advanced Search

Find More

  • Browse the Catalog
  • Browse Alphabetically
  • Explore Channels
  • Course Reserves
  • New Items

Need Help?

  • Search Tips
  • Ask a Librarian
  • FAQs