Mohamad Fakri, K. (2013). Pembelajaran berkonsepkan teori konstruktivisme lima fasa Needham dalam persekitaran web 2.0 dan kesannya dalam mata pelajaran sejarah.
Chicago Style (17th ed.) CitationMohamad Fakri, Khairunisa. Pembelajaran Berkonsepkan Teori Konstruktivisme Lima Fasa Needham Dalam Persekitaran Web 2.0 Dan Kesannya Dalam Mata Pelajaran Sejarah. 2013.
MLA (9th ed.) CitationMohamad Fakri, Khairunisa. Pembelajaran Berkonsepkan Teori Konstruktivisme Lima Fasa Needham Dalam Persekitaran Web 2.0 Dan Kesannya Dalam Mata Pelajaran Sejarah. 2013.
Warning: These citations may not always be 100% accurate.