APA引文

Mohamad Fakri, K. (2013). Pembelajaran berkonsepkan teori konstruktivisme lima fasa Needham dalam persekitaran web 2.0 dan kesannya dalam mata pelajaran sejarah.

Chicago Style (17th ed.) Citation

Mohamad Fakri, Khairunisa. Pembelajaran Berkonsepkan Teori Konstruktivisme Lima Fasa Needham Dalam Persekitaran Web 2.0 Dan Kesannya Dalam Mata Pelajaran Sejarah. 2013.

MLA引文

Mohamad Fakri, Khairunisa. Pembelajaran Berkonsepkan Teori Konstruktivisme Lima Fasa Needham Dalam Persekitaran Web 2.0 Dan Kesannya Dalam Mata Pelajaran Sejarah. 2013.

警告：這些引文格式不一定是100％准確.